1.
关了灯，关上门，糖糖在我身边已经睡下，我和跳跳的世界安静下来。
跳跳依偎在我旁边对我说：“妈妈，咱们聊会天吧”
每天睡觉时，跳都不愿意睡，都想让我跟她聊一会，而这一会的时间也是跳跳最高兴，最听话的时间，所以我一般都是选择这个时候跟跳跳说一些她平时无法接受的事情，比如指正她的错误，比如白天哪里表现不好了，应该怎样表现。
今天依旧如此，我跟跳跳进行了如下的对话：
“跳跳，你是不是考试想得一百分啊？”
跳跳”嗯“了一声作为回答，
“为什么要得一百分啊？你不得一百分，妈妈也高兴的，因为这样下一次你就可以得进步奖了，如果这次你得了一百分，你下次就没法进步了啊。”
跳跳有些担心，“那如果我这次得了一百分怎么办？” 好像我的话对她有了误导，让她觉得这次得了一百分不是什么好事情。
“你得了一百分妈妈会更高兴啊，这样说明你什么都学会了。”
尽管这样，跳还是有点不开心，“可是我不想让老师给我画叉。”
“画叉也没关系啊，说明你那里还没掌握好，这样回来妈妈才能知道你哪里没学好，然后妈妈才能教你啊，妈妈把你教会了，你下次就不会出错了啊。”
跳跳的心情算是平复下来，接受了我的意见。
2.
早晨醒来，虽然屋里有暖气，但还是能感觉到外边丝丝的凉意。
我喊跳跳起床，跳跳揉揉眼睛，翻了一个身继续睡觉，并且含含糊糊地对我说“我不想起床。”
过了一会，又翻身回来，睡眼惺忪地问我“妈妈，今天星期几？”
我伸出手，告诉她星期五。跳突然变的不高兴，
“今天要考试，我不想去幼儿园。”
我能听出来，她其实也知道今天是星期五，更知道是考试的日子，她的重点不在幼儿园，而是不愿意考试。
我问她为什么不想考试，跳回答说怕老师会给她画叉。
我又像祥林嫂一样重复之前的话语，
“妈妈不是告诉你了吗，老师画叉，是因为做错了，就说明这里你还没掌握好，这样老师和妈妈就都知道你那里没学好，然后你才可以再去努力学习，等你学会了，下次就不会有叉号了。”
跳跳依然没说话，我继续说：
“不管你今天考的怎么样，不管你得多少分，今天放学回来，妈妈都要奖励你个东西，而且随便你选，只要我能做到的。”
话音刚落，跳突然就兴奋起来，瞪大眼睛不相信似的又问我一边，看到我肯定的眼神，跳露出惊奇的表情，两手拖着下巴，在想她所需要的东西，好不容易得来的机会，她要好好想一下。想了一阵子终于说：”我要大白兔奶糖”，顿了一下，又继续说“还有巧克力”。
我答应了她，但是不是轻易就答应的，我要让她知道为什么要奖励她，不能滥用了奖励政策。
现在的她以为考试才奖励她的，而且无论考试好坏都会奖励她，以后或许她就会期待考试，但却不会认真对待考试。
我问她：“你知道妈妈为什么要奖励你吗？”
跳跳还处在兴奋中，好像马上就要吃到糖和巧克力一样。她摇摇头，不解地问我：“为什么？”
我趁跳跳高兴，继续说：“因为你这一学期学习特别辛苦，每天去幼儿园，回来还得写作业，妈妈知道你很累，这半年表现的特别好，妈妈要奖励你，并且犒劳你这半年付出那么多。”
这时，跳跳抱住我，也说“妈妈每天送我去幼儿园，每天看我写作业也很辛苦。”
不止让她明白了自己的付出，没想到她也会由衷的为我的付出感恩。
就这样，跳跳开开心心的起床，快快乐乐的去上学了。
3.
下午接跳跳回来，我当然兑现了我的承诺。在她吃糖之前，我基本没看她的试卷，也没问她考试的怎么样，就是纯粹的让她享受辛苦努力后的甜蜜。
等晚上，我才拿起来她的试卷，
“跳跳，我看下你的试卷。”
跳跳毫不忌讳分数的高低，把她的试卷递给我，数学98，语文93
我看了看数学，错了一道题：“5+6=10”
我问跳当时怎么想的，跳起初不愿意说，可能她的自尊心，不想让我提这事。
但我接着说“如果不告诉我，你还是不知道你怎么错的，下次再做的时候，你还是会错，老师还是会画叉。”
跳竟然欣然接受，说“那好吧”，然后就开始跟我讲她当时怎么算错的。
原因当然是马虎错的，她讲完之后，自己都会笑一下，说自己太傻了，竟然少数了一个。
我也附和着说“如果你认真点，是不是老师就不给你画叉，是不是就能拿一百分了。”跳笑着点点头，我继续强化道：“那下次咱们认真点，争取不错了好不好？”跳还是愉快的点点头。
同样，我又看了语文试卷.
考试之前我没有强化过考试，更没强化过分数，平时老师的听写之类的，无论是得100，还是95，甚至80，我都没有谈论过分数这个问题，都是轻描淡写的过去。
我没有在她考试前一天，让她认真复习，争取明天拿100分。因为我知道突击复习得来的分数，更迷惑我的判断，不知道她哪里不足，从而无法知道如何指导她。考试的目的不是明天的分数，而是检查一学期的学习情况。
我也没有在考试之前答应她，如果得多少分，我会奖励她什么。因为那样她只是为了奖励而考试，而忽略了学习本身的兴趣。
我也没有在考试完第一时间问她分数，既然说不在意，就要在她面前表现的不在意，而是背后默默的关注。而且不能让分数给她带来任何消极的影响。
这一切不是我不在乎，我甚至比任何人都在乎；
我也不是不看重考试，而我更看重的是试卷上那个红红的叉号；
我也想让跳跳拿个双百，从而证明跳跳这学期掌握的很好；
看到别的小朋友拿到一百分，我也会羡慕；
我也有虚荣心，也想拿着跳跳双百的试卷到处炫耀；
但我也知道双百代表不了什么，并不能说得了一百分，这学期的知识她就掌握好了，所以在我虚荣心作祟的时候，我尽量说服自己不要去崇拜双百。
考试只是为了检查这学期孩子的掌握情况，没必要把分数看的那么重要，过于夸大分数的重要性，让孩子也只是看到了分数，而没有看到分数后边的叉号意味着什么，甚至曲解了考试的意义。
