文/婉秋W
儿童带着什么来到这个世界？我们会说孩子刚刚来到这个世界，就是一张白纸，大人如何描绘，他就会呈现出来什么样的色彩，所以，父母是孩子的第一任老师。
我看到这个题目，就是这样想的。而孙瑞雪老师的这本《爱和自由》却彻底颠覆了我的认知，可以说，给我洗了一部分脑。
儿童有自己的内在的“精神胚胎”，儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展，儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神力量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。
孙老师的理论简洁利索，一针中的，并有实例来佐证。她们幼儿园有十年与各种类型孩子生活成长的经验。比方说，他喜欢玩沙子，只要把他带出去，其他多么具有吸引力的器材和活动他都不参与，他只玩沙子，脸上懵懵懂懂，成人对他怎么说，孩子的脸上都是这种表情。
孙老师还用她自己儿子在两岁多分玉米的故事来说明孩子的道德感不是大人给他讲讲道理他就能理解，而是他自己的大脑发展到那个阶段自然而然发生的。
即便没有这些例子，我也在震惊之余立即接受了这个观点。
我有一个切身的体会。女儿基本由我自己带大，而我是一个不怎么有礼貌的人，经常见人就直接说话，忘记先称呼人家，尤其是遇到长辈。过后我会感觉尴尬。而女儿是一个特有礼貌的小姑娘，从小就没经历过那种我让她叫人，而她却忸忸怩怩说什么都不叫的情况，她会听到我叫什么自动算出她应该叫什么。有时候对面来了一个人，她不知道如何称呼，就会提前小声问我应该怎么称呼人家。所以，我带她出去赚足了面子。经常有人很佩服地问我：你是怎么教育的孩子？这么有礼貌！我回答：这真不是我教育的，她从小就这样。我这样说人家也不信，还觉得我谦虚呢！哈哈。
还有我的儿子一岁多的时候特爱玩水，见到水比见到任何东西都要急，我这个亲妈也概莫能外。只要他的手碰到水，外界的一切东西都屏蔽，感觉水就是他的生命。因为他玩起水来搞得地上水淋淋的，衣服湿透，开始我想限制他一下，后来发现我的那点力量太徒劳，只好由他去玩，大不了勤更换衣服，勤拖地，尽力满足他的心愿。幸好那时候是夏天，玩了半年左右，他终于热情不再。
只有承认儿童有精神胚胎并相信他，人类成长的秘密才会在一个漫长的过程中展现给我们。
那孩子既然有自己内在的“精神胚胎”是不是就不用管教、放任自流呢？当然不是，他的发展虽然不用成人给他增加什么新的内容，但要给他提供发展的环境和条件。我们做家长或老师的，就是用心发现孩子发展到哪种程度，他究竟喜欢的东西，给他提供发展的条件，让他自己去吸收。遵循这个规律，孩子就会发展的越完善。
