今天安排的是阅读课。我没让学生去阅览室，因为《西游记》阅读已经结束，我让他们在班里小组讨论着把专题探究完成了，以便下周进行阅读分享。
下周我打算用三节课的时间，做《西游记》的阅读分享，一节分享四个专题探究的成果，一节分享阅读感受，一节用来进行学生最喜欢的知识比拼。除此之外，我还安排了微信朋友圈评比，书签设计，制作手抄报，拟写读后感。感觉自己对阅读结束后的收尾工作做得还是比较到位。期待学生的成果吧！看看能不能达到预期的目标。
关于整本书的阅读指导，依然在迷茫当中。读前，读中，这两方面的指导，我基本是空白的。但是，这两方面的指导真的有必要吗？看着班里学生的阅读热情还不错，我对这问题更加疑惑了。如果真的有必要，那应该是怎样的方法策略？……而读中指导，我听过的课，几乎都上成了阅读课，没有指导的意味，让我愈加迷茫……
我突然记起有朋友在前不久到怀集进行过整本书阅读的分享，看来得找时间和他探讨探讨。
