前段时间报名参加美丽中国公益教练项目，几天前段美丽中国召开了线上项目启动会，每位公益教练给支教老师4个月内做4-6次公益教练，项目截止到明年三月底结束。会后我被分配到两位支教老师，一位男老师欣桥老师，一位女教师安冬老师，添加了他们二位老师的手机号和微信公众号。算是建立了联系。几天都忙直到今天闲下来，才微信预约两位老师电话初次沟通。
通话前了解两位老师的途径之一就是看他们的朋友圈里分享的内容，还好二位老师和我一样都是没有设定三天可见的朋友圈，让我有机会了解支教生活的点点滴滴。了解将两位教练客户的背景及，以便于作为教练更好地支持到他们。
翻看他们过往的朋友圈，带着好奇心从中初步了解到“他/她是谁？”“长得什么模样？”“他的成长背景是怎样的？工作生活场景是怎样的？喜欢分享什么？有什么爱好？”这也算是微信朋友圈的“观人术”吧。
从中了解到欣桥老师大学毕业工作一年后辞职来做支教，并且喜欢写文章，他的微信名“竹de三厘米”，或许寓意竹子的蓄势阶段，厚积薄发。从其文章中可以看到“他是谁？”
-毕业这一年，我明白了一个重要的道理：从事任何一份工作，都要努力承担好自己的责任与担当，这是无比珍贵的职业素养。
-这就是现在的自己。不将曾经的豪言壮志挂在嘴边，完成每天的每一个任务，依旧执着地追求着抱负。
-每个人都值得尊敬，每个人都该很自信的生活。道理我们都懂，在生活点滴中我们还真不一定做得到。
这是过去的我，现在的我，也会是将来的我
-一个人一旦被选为一个群体的负责人。首要的是带给群体积极向上的精神，其次是 带领这个群体不断刷新高度、不断抬高天花板。我在学弟学妹身上看到了这一点，我非常开心。
-和老师的相遇，更明确何为教育：守护人性，传承高贵，传道授业解惑者也。
-而自己兴趣点很广，很愿意去学很多东西，看过很多书，比同龄的人多很多的思考，这是自己不同于其他人的地方。能够进行多领域的交叉融合，这是自己最大的优势。
-年轻的时候还是想让自己经历更丰富，历程更精彩。我想去做更有意义的事情，发挥优势，激发潜能，让服务受众更广泛。
-终有一日我将带领自己的团队，达到事业上的新高度，用心的付出，让一个团体能够迸发巨大的生产力，成为卓越领导者。
-工作这一年，慢慢对自己未来的有个初步规划。
.毕业到25岁：这一时期以更广范围的学习和更深入的探索为主。去思考自己究竟喜欢什么，究竟适合干什么，同时尽可能的去接触新知识，并把已有的知识进行迁移转化。因为我和众多年轻人一样，这阶段根本不知道自己要做什么，很可能稀里糊涂几年就过去了。
.25-30岁：能够扎根某一两个确定好的方向，去做一些全方面的锻炼，通过专项工作或者再教育，打下坚实的专业基础，最终确定一生的事业。我想这可以理解为而立之年时的一次成功。
.30-50岁：一个人要想实现抱负，就该在事业期不遗余力地奋斗下去。这个时期是事业高速发展的阶段，通过时间和实践的沉淀最终成为领域内的专家。同时这一时期需要兼顾家庭，承担好家庭的责任，才能更好的承担好社会的责任。
.50岁以后：这个阶段做做最后的收尾，基本能够实现自己的人生价值。往后余生就是通过对前半生回顾和总结，进行大量的输出，传播价值，进而影响更多的年轻人。
.我特别佩服各个领域人到中年的专家们，年轻的时候能够清晰地认知自己，并做出积极应对；年老后通过出书、讲座等形式，影响最新一代年轻人。
.他们这种对自己负责、对社会负责的人生态度，是我所向往的，也应当是吾辈之楷模。
.于是辞职去支教，是为了更好的完成25岁之前的各种探索，而不是在一个安逸的环境下养老般的苟且，就算全世界都很浮躁，自己也该静心几年。
为什么去支教？
-当我们彻底离开校园后，教育不应该就此停止，伴随我们一生慢慢长路的应当是自我教育。
-选择支教，一方面，去思考国家层面的教育究竟带给我们什么？又有哪些不足？另一方面，去习得今后“自我教育”的方法。
-两年的支教还要思考一个重要的问题：
结合自己的家庭教育、学校教育、社会教育，思考自己下一代的教育。这会是对自己的复盘，也会是对父母养育的感恩，更会是对自己的下一代负责。
-年轻的时候将自己放在就是一个相对来说比较艰苦，需要去吃苦的环境中去锻炼自己的生存技能、抗压能力和坚持不懈的精神，吃得苦中苦方为人上人。也是一种对自己的培育。
-我想通过两年的时间，还能探究自己的人生目标，做好自己的职业规划。
-说到人生目标，有多少年轻人是迷茫的，根本说不出来自己的目标是什么。说到职业规划，学校中提到的职业规划，以至于进入职场后的职业规划，又有多少是走心的？
从欣桥老师的文章中仿佛又看到了自己当年青春年少的影子，喜欢思考，憧憬未来。
与欣桥老师约定上午十一点如期通话，聊了半个小时，从通话中得知他在教历史课，负责六个年级，了解到他在甘肃支教，他自己就是甘肃人，支教学校距离他的家乡400公里。支教生活3个月，适应环境比较快，希望未来重新规划职业发展路径，与其专业相关的环保教育方向。对于教练了解甚少，我介绍了教练是什么？不是什么？约定了下一次教练的时间及规则。
与安冬老师相约好，下午课后她给我打电话，看一下她的微信朋友圈分享，看到安老师教语文课，给学生们批改作业都是用欣赏的眼光，赞美鼓励孩子们，满满的正能量。
下午她失约了，未能等到她的电话，直到晚上七点钟才联系我，知道刚刚辅导完一个性格比较内向的孩子，父母都在外地打工，属于留守儿童，缺少爱和关注，安老师更多的关心他，已经开始发生了转变，课堂上也愿意举手回答问题了。现在她教两个小学年级的语文课，沟通中了解到安老师是学美术设计专业，毕业时，家人分为两派意见，一派希望她安安稳稳做个老师，另一派希望她去从事美术设计行业，赚钱多一些。她自己希望先通过体验两年支教再做出职业选择。学校里教学硬件配置都比较齐全，多媒体教学的设备都有，就是缺少教学师资资源，很多课都开不起来，小学总共有16位老师，绝大部分都是年轻女教师，对于她们支教与老师沟通无障碍。安老师性格开朗，对于教练的理解，想到的是瑜伽教练，我解释了教练以及如何教练能够支持到她，并且约定了下次教练的时间，愉快沟通了46分钟。
与两位支教老师初次沟通，带着好奇心开启公益教练之旅，期待！
