新课程培训3天的课程听了两天半了，教材内容大变天，部编版教材从教材的册书到教材内容的编排都有大变动，而关于阅读与写作这一块，最核心的一句话就是:让孩子们不怕写作，愿意写作！
那如何才能让孩子们不怕写作呢？其实就是让写作成为习惯！什么事情一旦成为习惯，就会不知不觉地去做，自然而然去做，写作也一样！
那如何让写作成为习惯呢？
一、创设适合学生的真实情景。
如果只是漫无目的的让孩子写吧，记录自己的生活日常，写随笔，没有引导，大多数孩子难以发现生活的丰富多彩，是呀我们大人都容易被日复一日的生活将激情浇灭，又如何能要求孩子们保持一颗敏感的心呢？
所以给孩子们提供创设一些与他们学习生活密切相关，又有切身感受的真实情境，真的很有必要，这样孩子们的写作也就有了边界，不是大海捞针无从下手，也才有话可写！
二、搜集一些热点素材。
我们的孩子们不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，需要你风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这样才是一个灵动的鲜活的灵魂而不是一部读书机器，所以作为教师，我们可以引导孩子们搜集一些热点素材，自己动手收集的资料，印象就比较深刻，分类整理之后，一可以作为写作素材来用，二可以分析比较从是什么、为什么，怎么办这些方面引导孩子们思考并形成自己的看法观点！
可以孩子们自己搜集，小组交流分享互动，资源共享，分类整理，可以打印留存；也可以老师提供一些相关选好的经典热评，推荐给孩子们，提供一种思路供学生参考，帮孩子们打开一扇窗户。
三、积累一些经典范文。
有句话说“天下文章一大抄看你会抄不会抄”，其实这话有点糙但是理不糙，创新是建立在模仿的基础上的，写作更是如此，没有对大量经典范文的研读，哪来的谋篇布局、构思选材的方法和思路呢？
我们需要去积累一些经典的范文，可以是名家名篇，可以是时评社论，也可以是同龄佳作，三人行，必有我师焉，择其善者而从之！选择适合我们自己的文风文品，去慢品细读，找出自己可以借鉴深度学习的篇目，不断研习学习，终有一天会形成自己独特风格！
写作不是一蹴而就的事，是需要慢火炖，功夫煎的事，没有日积月累的写，哪能有思如泉涌，下笔有神！孩子们对写作的热爱和钟情，我一定是建立在一复一日，持之以恒的读写思刻意练习的基础上才能练就的！
有了方法的指导，加之以行动的助力。那写作不再是难题，真的当写作成为一种习惯时，写得好，得高分就只是顺带的事了！我们很纯粹地去做一件事时，我们就更容易收到做事给我们带来的馈赠！
