关爱学生，发现学生的闪光点。不管学习中，还是生活中，多发现学生的优点，多给予鼓励。
善于沟通。可以利用课间，还有课外活动多走进教室，多关注学生，及时发现问题，和学生沟通。
尊重学生，要和学生平等相处。老师在学习中，是学生的引导者，那在课外，我就想和学生做朋友，做到尊重学生，还有加入到他们中间，课下和他们做游戏。学生年龄虽小，但对周围事物是有一定的看法的，教师要充分发扬民主，而不能以我为主，要允许他们说，允许他们做，教师适当的指导，适当的鼓励，发扬民主，才能使师生真正平等相处，互相理解。教师过于的集中，学生就会有意见，有看法，要么抵触，不买账；要么惟命是从，消极心态，不利于学习，不利于师生关系的和谐发展。
老师还要善于驾驭自己的情绪，对学生的错误进行耐心地说服、解释。每天都有好心情，说说容易，拥有却很难。最好是不要把坏的情绪带给学生，否则，你借题发挥，平时能容忍的学生的小错误，也许此时就成了引爆的导火索，其结果是，怒火发到学生头上，上课时，自己发泄，学生却提心吊胆，这样的课堂能有什么好的效果呢？既浪费了时间也破坏了师生的感情，因此，我认为，能够调整好自己的情绪，是反映一位老师心理素质好坏，也是融洽师生关系的一个方面。
总之，要建立和谐的师生关系，我们要做的还有很多很多。
