今天学习了说服力中认知原理“粉红色泡泡＂，它能够让我们对行为结果有一个自我合理化的解释。当老师举例说：我们遇到好的事情的时候，经常会归因于内，这样会增加我们的自信；遇到不好的事情的时候就归因于外，放过自己，让自己快乐。
当时听了就感觉好像不是所有人都这样，尤其是自己的孩子，她总是在自己表现好的时候，说是外在的原因；而自己表现不好的时候，却是找自己的原因，认为自己不够好。好像和老师讲的有点是反的，当时听课的时候有这个疑惑。后来继续听，老师讲到后面说：当我们没有了这个粉红色泡泡机的时候，就会出现抑郁。忽然发觉，确实是这样子的，孩子的自我价值很低，总认为自己做得不够好，原来是没有泡泡机的功能故障，丧失了生产泡泡的能力，这个泡泡还是对我们有很大的保护作用的，那我们这时候怎么能够让泡泡机重新产生泡泡呢？不再去进行打击破坏评判，而是去鼓励增加孩子的自信。让孩子自我修复泡泡机的功能。
说服不是去改变别人，而是让别人自己想通了，让他找到了可以说服自己的理由，愿意去做一些事。。
