这篇文章本来打算六一当天写的，可是因为晚上跟张先生在育儿上有分歧，花了很多时间讨论梳理，所以没有完成。
这周收到很多朋友对我育儿的评价，虽然很享受大家的表扬，但还是需要澄清一下，照片中看到的都是当下的安静与美好，其他时刻其实都是鸡飞狗跳。两岁以后，张臭宝真是一天比一天皮，各种这个时期小孩有的臭毛病也一个没有少！为什么会在朋友圈分享一些做法，因为有句话叫:Great people think alike，虽然这样说有往自己脸上贴金的嫌疑，但现在育儿信息泛滥，找到一个群体共同前进会减少很多焦虑，也会促使自己不断思考。
但是，在我家， Dr.Zhang与我在育儿上就有很多分歧，比方说，他认为我所做的是“术”，而我质疑他滥用“术”的定义；他主张育儿中家长分工不同，1+1>2，我多看育儿书可以更加了解孩子，他思考大的走向，而我认为家长都要了解孩子每个阶段的心里特点，可以更好的沟通，遇到问题也能恰当处理；等等等等。
不过，在分歧之外，我们还是努力去做到“求同存异”。首先，我们都认为，在孩子教育过程中，尤其是幼儿时期，科学、阅读和大运动是最重要。其次，情绪引导非常重要！Dr. Zhang经常说自己宽容，而我容易在有问题时带着批判的态度。所以，我们希望他可以很好地与自己相处，也能更好地解读他人的态度与评价。在幼儿时期，知识的学习并不是重点，良好人格的建立、视野的拓展和成长型思维等才是受益终身的。当然，人品是根本！善良、正直、努力，是基本要求，所以张臭宝名字里有个字就是勤奋的意思。还有一点，我们都认为非常重要，就是要学会勇敢表达爱！先爱己后爱人！当然，这跟自私自利还是有本质上的区别的！在家里，我们有一些基本的原则:不说背后评价他人、不与他人比较、即时表扬、鼓励一切正面积极行为。
关于语言学习，我俩都不太支持背诵，所以到目前为止，除了偶尔说几遍常见的唐诗，张臭宝基本上没有接触过唐诗等，主要是童诗或其他韵律强的语言为主。我们也不知道这样对不对，尤其现在各项中高考改革中对语文的调整幅度逐步加大的情况下。Dr. Zhang可能是对自己英语没有学好比较有感触，他一直主张要在幼儿时期把小孩子的英语基础弄好，为他以后的学习节省时间。
之前我有写过一篇文章讲过玩乐对孩子的重要性。很多人从那之后会主动跟我讨论怎样去引导孩子，觉得我在这块做得很好。最近有位朋友说:“不是我们这些家长做的不够好，而是有你们这样的家长存在让我们感到焦虑！”其实，我觉得这个玩乐过程中，我对孩子的干预太多，还有很有空间需要改进放手。可能因为用了不一样的方式，才会看上去比较前沿。但育儿本身就是一件比较私人的事儿，选择自己可以做到的、家长与孩子相处最舒服的方式就可以了。
说实话，在育儿的过程中，我也很焦虑，也许因为有太多未知，又有令人无法预测的希望与可能性。Anyway，勤思考多总结吧！只愿心之所往，灿烂千阳。
