年度关键词三：反思
意大利著名画家莫里曾说过一段话：“人性的弱点之一，就是双眼都习惯看向外界，却很少自检。所以我们要用一只眼看世界，留另一只眼来审视自己。”努力固然很重要，但夜深人静时的“吾日三省吾身”才是我们前进路上的垫脚石。
作为一名一年级家长，我的焦虑和不安，我的压力和慌乱让我无从下手，在如何陪伴和教育自己的孩子的话题上，我总是显的无比脆弱，我不明白到底何为对，何为错，我更不清楚标准是什么？是的，慢慢的我发现有些事情并无对错，也没有固定的标准，我也在后知后觉中意识到了我和孩子爸爸的互补，从他身上我看到了一个情绪稳定又极具耐心的“佛系”爸爸。现在当我面对孩子想要吼叫愤怒与委屈时，他弄能化解我的烦躁不安，我也能想到他的“乐派”教育。
生活上他是我和孩子们的老师。慢慢我反思自己的行为，更去想他教育孩子的方式，所以我在蜕变，更在成长。在我们一次次的交谈和沟通中，我变得越来越柔软，越来越会爱，越来越合格，所以“三人行必有我师焉”，在千千万万个选择里，我总能够反思与自省，能够在沉思后依然坚定前行的事情。
的确真正有价值的事情，都不是轻易就能完成的。像那些晨间的寂静，不眠的星光，清醒的克制，孤军奋战的坚持，暗暗许下的承诺，才是我反思过后更热爱自己的时刻。
年度关键词四：突破
于我而言，2024年无论工作上还是生活中都在突破，都在成为越来越好的自己。很欣慰2024年年初定的目标我从未忘记，都在一一在实现。的确，今年的我是精致的，是摆脱了那个大早上穿睡衣的自己，是更爱自己的，是有在好好生活，是果断断舍离的，是在工作中上了一个又一个台阶的。
今年3月份我考了平顶山市级名师，虽有遗憾，但是星光不负赶路人，我顺利通过了河南省骨干教师的考核，成为了小学数学学科里相对年轻的骨干教师。其次我的“师生读写”在今年终于被看到，被认可，被推广。在这一刻，我是自豪的，其实并不是因为自己的努力被看到，更多的则是我带动了更多的老师，让他们更加清楚何为读写？我把读写的光传递给了更多的孩子们。所以这一刻我是“成功”的，我成功突破了原有的自己。4月份，当我在“1+×"共同体上第一次正式的分享我的师生读写“一位数学老师和孩子们的读写故事”后，得到了县领导的高度认可，由此开启了我的分享旅程。
对于我来说虽然与我的教学相对紧张忙碌，但我想这就是突破，这就是蜕变与成长。也是在一次次的分享中，我更清晰的认识了自己。将近10场讲座是对我师生读写最大的认可，所以今年在未当班主任的情况下，我依然在思考如何在班级进行这个活动。的确，我突破了自己，六五班的孩子们执行力度特别强，虽然依然会遇到困难，但是我和孩子们都共同突破，这也成了我教学中最宝贵的经验和财富。
在和孩子们的相处中，我也突破了“当班主任”才和孩子们交谈多的误区。当看到孩子们下课后一个个围着我叽叽喳喳和我分享他们之间的趣事，收到他们每天给我的小零食，节日家长们给的仪式感……我明白作为老师我突破了只有班主任才会和孩子们“打成一片”的误区。是的，走到孩子们中间，我也重新变成了孩子。成为和他们一样的孩子后，我职业的幸福感便具像化了，一切不言而喻。
所以，姑娘请继续带着真诚向外看，向内求，向前走吧！
年度关键词五：成长
《断舍离》有这样一段话：“你走过的每段路，其实都会是一种成长，所有经历，都是催熟的一种良药。”日复一日年复一年，我们年岁增加的同时，阅历也在逐渐丰富，所以无论好与坏，我都在成长，都在热爱生活，都在好好读书，都在与生活和解。
也是在一次次的读书与写作中我遇见了不一样的自己。感谢自己，更感谢书籍带给我的力量，让我在繁忙的生活中，从未忘记提升自己，一本本读书笔记，一篇篇教育随笔，孩子的一本本日记…都是我成长的印痕，是的我没有忘记和孩子一起成长，没有忘记陪伴，更没有忽略爱与被爱。2024年，或许并没有变得太好，但幸好也没有变糟糕。愿望没有都实现，但或许也不必都实现，因为接下来是雪花、是新年、是春天。所以成长一定是不期而遇的，没有必要非要去有标准的答案，因为生活最好的状态，是从未放弃成长，成长是永远的主旋律。
