今天是13周的星期二。
上午第一节是数学课，今天学习的一句话是：少壮不努力 ，老大徒伤悲。
在课前学习的持续跟进中，发现了问题。有些学生真的是间歇性努力，所以学习效果不佳。似乎三分钟热度，过了几天，旧习惯“卷土重来”，轻易地覆盖了毫不轻松培养起来的新的习惯，这个时侯，教师的引导要给学生坚定信念，告诉学生努力是需要持续的，坚持就是胜利。
在今天的课上，罗子浩又走回了之前的学习状态，写作业拖拖拉拉，效率极低。于是，又跟他说了一些话，但效果并没有之前那么显著。于是，我想：问题在哪里呢？
斟酌再三，我发现了是因为故事听得多了，产生了类似于“免疫”的作用，这个时候，需要教师变着花样来讲好故事。于是，又在之前的基础上发展起来的想法，故事要求讲得更加娓娓动听。少一些功利，多一些启发，多一些影响。
古之成大事者，不谓有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
学生应从小学会持续努力，没有坚持的好品质，容易一事无成。所以，明天的课要跟学生讲讲什么是努力，什么是持续努力，为什么要坚持。
坚持努力学习，应该成为每个人成长路上的信条。
努力是一个很笼统的词语，但大多数学生还是能感受得到何为努力，比起努力，更重要的是可持续努力的能力，即学会坚持努力，不做间歇性努力，而是要一以贯之。
所以，培养学生好的学习习惯其实是一项系统的工作，并非抓一下就好了。好习惯的养成，离不开持续的学习和坚持的努力。这一点，学生越早知道越好。
很多老生常谈的话题，我们都是知其然而不知其所以然，也缺乏许多可操作的方法。所以，需要用研究的意识一点一点去摸索，不要怕事情烦琐，而是要不断精进自己的业务能力。
天下大事，必作于细。
任何事情都要从小事做起，点滴改变，点滴进步。所以，持续性的努力才是正确的方向。
那么，当我们跟学生讲努力的时候，其实更要讲讲坚持，没有坚持的品质，做事也难走深度，也难完成得较好。
所以，要践行持续努力的理念，也要教会学生持续努力的必要。可持续发展，就是一个动态的过程，一个不断完善的过程。
20210525
