“老师，为什么只有彩虹花晨读是你和我们语文老师一块给我们上的呢？而其他课都是一个老师”话多爱说的孙培涵同学冷不丁的这早问了这个问题！还没等我开口回答呢坐在旁边的唐玉婷赶紧接住话:“因为老师也和我们一样喜欢彩虹花啊，还有就是还得给我们抢麦呢！”呵呵，孩子们还真懂我，不过我想说的是，老师我也想跟着孩子们一块学点上学的时候没条件学到的知识！那时候除了课本，基本上很少看书，更别说有其他地方的老师给上课了！所以，感谢新时代，感谢彩虹花，更感谢彩虹花助教团的每一位老师们！
这次和往常一样，在我的努力下，又一次抢麦成功，孩子们自信且富有感情的向全国直播的小朋友展示了上次学习的诗《花下醉》！得到老师的夸奖后孩子们高兴的坐了下来开始学习今天的新诗《白田马上闻莺》！说实话，在看到今早要学的诗时我心想:这诗我都没学过，还这么长，孩子们能理解么？！尽管有这样的不安，可还是愿意相信孩子们！经过十一节的学习我们现在有了自己的模式，先读，后听，最后分享感悟！作为助学老师的我最看中的是最后这个环节，就是孩子们对诗的理解与感想！“谁来说说自己的收获与感悟呢？”“老师，我来说，我知道这首诗是讲刚进入夏天的景象，黄鹂鸟在桑树上一边吃桑叶，一边唱歌，悠闲极了，我要是这只黄鹂鸟就好了”调皮可爱的马英旭同学说到！呵呵，想的真美！“老师，我除了看到了黄鹂吃桑叶，我还看到了人们在忙碌着织蚕丝呢，从第三句诗可以看出来”嗯，不错，看来是认真听了！“老师，我体会到了诗人当时肯定心里在流泪，当时肯定很伤心，想骑着马赶紧离开那个地方”是啊，虽然孩子们说不出诗人当时那种怀才不遇，满怀才华却不被重用的悲凉之情，却跟着这首诗也体会到了诗人李白内心的痛苦！想到这里，真的忍不住想夸夸这些可爱的孩子们！
尽管学习的过程是艰辛的，但是我们也能从这种过程中感受到收获带来的快乐，我想这就是学习的魅力，艰难却又幸福！加油，孩子们！你们最棒！
