2018.12.24
今天是我们阅读中心组本学期的最后一次教研。
今天的教研活动，我们的青站长没有参与，总感觉空落落的，以后估计没有在一起研讨的机会了（因为人事的调整，她已经到教育科任副科长了）。
本学期我们阅读中心组开展了一些活动，主要围绕整本书阅读展开。进行了一次现场会的汇报，有两位老师做了导读课和交流课的展示，三位老师进行了班级阅读课程实施的分享。
教研总结大家都写了，也没有必要在一一的进行发言。
我们主要就围绕着寒假的读书和下个学期的打算，畅所欲言。
组内成员既谈到了本学期共读当中困惑的地方，也对下个学期提出了自己的一些规划。只要去做总会找到适合自己的方法。
总的来说，在研讨当中我们达成共识。
1.假期的阅读不能少除了个人的阅读计划，还要对班级下学期共读，有一个整体规划，选出一本共读书目，作为具体的实施假期当中，先有自己的设想，写出简单的方案，在下个学期对这本书进行一个整体的实施。
要求写出导读课，推进课及交流课等相关的教学设计，以及配套使用的各种表格和课件。
2.班级读书要有规划。
3.对于自己在整本书阅读当中产生的困惑，也正是下一步所要进行的实践。
4.走出去，大家一致觉得我们要走出去看你看别的阅读学校是怎么做的，是怎么深入进去的？我们目前还浮于表面。
我们认识到了阅读的重要性，具体怎么开展，我们有了一些尝试，但还很表面。
在研讨当中出现的这些情况，我在最后做了一个简短的小结。
1.平时的教学当中要抓住自己擅长的地方或者困惑的地方，哪怕是一个非常小的点，比如说怎么指导学生写读书笔记，怎么指导学生进行批注等等，可以把一个小问题进行深入的研究和探讨，一个学期下来总会有所突破的。
当我们出现困惑或者对某一问题感兴趣的时候，没有找到可行的方法和途径，怎么办？读书。通过大量的阅读，总有一些书能够给你一些思考，给你一个提示，在此基础上进行实践在进行反思，然后对自己目前所做进行调整，总结。再实践，再反思，循环反复的进行。相信执着之后的付出，肯定会在这一方面有所作为。
2.开展丰富多彩的班级活动，以活动促进阅读，推动阅读。
3.加强个人的反思和练笔，勤思勤写，读写结合。教师个人也要在写这一项上努力。
