——Cary谈“以人为中心的教育”
环大神设计的头像
2019.05.23（星期四） 日更第四天
真正的爱，大概就是自由吧……
宠着，惯着，但也不宠着，不惯着。
罗杰斯说的助益性团体的特征，对于两个人的小团体自然也适用。真诚透明，无条件的积极关注和接纳，理解共情。成人需要，孩子更是如此。
需要怎么去做到呢？从我个人的生活体验做的出：
首先，关注和尊重。
无论再小的孩子，他也是一个单独的个体，换句话说，他是一个人。
其次，不轻视，不应付。
有足够的耐心，跟孩子讲话的时候蹲下来与他们等高。
再者，不指责，不期待。
不随意的指责孩子，不将自己的期待放在孩子身上。让孩子成为他本应该成为的样子，而不是我们所期待的样子。
最后，信任与赞美。
充分的信任孩子有足够的潜能，可以应对他们遇到的问题，可以面对他们本应该面对的，也可以承担其他们本应该承担的责任，也一定可以做出适合他们自己真正需要的选择。
多赞美孩子，多给孩子打光，多给孩子赋能，多看到他们的闪光点。夸他们的行为和细节，而不是评价和标签。
举个栗子（详情见音频）：
关于跟我侄女的相处：
做的好的，我会鼓励和夸奖她的行为，做的不好的我也不加指责，而是等待她自己发现问题并做出调整。
关于她的作业，我只会询问今天都有哪些作业，你准备怎么去完成？孩子讲了他的想法以后，我告诉她，那就这么去做吧，我相信你的安排！
小病友：
扎火针哭闹：
我问：扎针是不是特别的疼？孩子说是的，我说那你明明知道这么疼，你还一直在坚持，你真勇敢，太棒了～
又是一次打卡作业拉来凑……
