同办公室的芳芳是二年级的语文老师。
一天，她埋头看着作业，然后自言自语地发出疑问：“这个孩子写了句‘珍珠像星星一样一闪一闪的’，感觉不太对，珍珠大多数时候不会一闪一闪的，怎么能说珍珠像星星一样一闪一闪的，不符合逻辑呀！要是改成‘珍珠一闪一闪像星星’，那还说得过去。唉！我是该打勾还是打叉呢？”
芳芳认为，“珍珠像星星一样一闪一闪的”就是指“一闪一闪”是珍珠的特点，一直存在，而实际上珍珠不会一直“一闪一闪的”，孩子写的这句话不符合逻辑，有漏洞。改成“珍珠一闪一闪像星星”就是指珍珠在特定的环境下可能出现一闪一闪的情况，说得过去，正确。
不得不说这是一位细致又认真的老师，做学问实在不能缺乏这种肯钻肯想肯探索的精神。
但是，我还有点不同的看法，所以在芳芳嘀咕、纠结了好几次之后，我接上了她的话，
“亲爱的，我想起了一个故事。一个画室里新来了一位小朋友，上了几次课后，教他的老师问他的妈妈：‘您的小孩是从国外回来的吗？’孩子的妈妈很惊讶：‘您怎么知道？’老师笑着说:‘呵呵，其他所有的孩子画的树叶，都是绿色的，只有您的孩子，画的是蓝色的。’你看，我们能说这个孩子画错了吗？在他的脑海中，在他的想象里，树叶不是他眼中看到的绿，他的脑海中有另一个神秘的世界，这就是宝贵的想象力。而我们大人，通常会用我们心中的‘正确的标准’扼杀了小孩子的想象力。是我们想得太多、太复杂，把对错想得太分明。这样真的好吗？这个孩子在写作业时，他脑海中出现了像星星一样一闪一闪的珍珠 ，像在童话世界，这是一个孩子的宝贵想象力，如果没有语法、字词的错误，语句又通顺，我们何妨吝啬打个勾呢？”
说完，办公室颇有资历的周老师（一年级的语文老师）似乎十分认同：“对的！画画、文学就是要这样，有想象力！如果都中规中矩，怎么会有撞色这种流行元素，怎么会有童话故事，怎么会有那么那么多丰富多彩的玩意儿！我就告诉我的学生：‘你看到的那些事物，花啊，草啊，鸟啊，天空啊，都是为你服务的。你要它怎样，它就是怎样。灰蒙蒙的天，你说它美，它就是美，你说它丑，它就是丑！”
芳芳听完，若有所思地点点头，也不知她最后是怎样批改的。
是啊，文学就是这样，你可以在脑中构建任何模样的世界，可以用你的笔创造任何我们未曾见过的事物。不是非要符合逻辑、符合大众标准的东西，才是对的、好的，才能让我们看到你的内心、读懂你所要表达的情感。
我们干涸的想象力也需要一点泉水的滋润了！
