多少人活着却如同死去
多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
......
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
曾经，我非常喜欢汪峰的《存在》这首歌。它也被很多人翻唱过，可以说，这首歌唱出了很多人的心声。它主要唱出了人生的迷茫和对人生的价值追问。
“谁知道我们该去向何处？是否找个理由随波逐流？”这是对人生目标的追问。
“是否找个借口继续苟活？谁明白生命已变为何物？我该如何存在？”这是对人生的价值的追问。
“多少人走着却困在原地 多少人活着却如同死去”这些对现实的描述，赤裸裸地表达了人们的迷茫。
每次听到这首歌，都感受到歌者强烈的内心活动，在不断地追问中，去寻找答案。也让我想到生涯规划对于每一个人是如此的重要。找到了人生的目标，确立了实现的路径，才能慢慢实现人存在的意义。
人为什么要活着？这是每个人都会叩问自己心灵的话语。只有了解到人存在的意义，才能更好的活着，也才能活得更好。
习总书记说：“教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人以及奉献祖国的引路人。”
那么，引领学生明确人生的目标，找到实现的路径，使学生不再迷茫，实现有价值的人生，这应该是教师的使命。
