台湾作家张文亮曾经写道：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛依旧尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：人家已经尽力了嘛！
该怎么办呢？任由他慢下去会拖班级后腿；拉着前进吧，他的小身板确实吃不消。我徘徊了很久，最终决定给这个孩子一个额外的空间。于是他的作业我额外设计，他的作业我额外制定批改标准。开始的几天，他还是很吃力的在努力完成这些任务，大部分的作业还是没有及时完成，于是我只能在这个基础上再降一个等级。终于我的桌子上出现了小黄同学的作业，他完成了我布置的作业。两个星期后，我尝试着加点作业时，刚开始的几天，他完成了。就在我以为自己已经成功了时，他又开始完不成作业了。我只能忍痛将作业减少到原来的量，毫无疑问，他能完成作业了。就这样我和小黄同学之间就好像有一个天平，我往上加一点，又从中拿回一点，我们之间一直保持着微妙的平衡。一个学期结束时，小黄同学的作业始终是停留在最基础的量，我觉得有点失败。但是小黄同学明显开心了很多，在这个学期里，他即没有因为学习压力影响休息，同时也体验到完成作业的带来的成就感。看着他脸色红润面带笑容，我开始觉得我的做法是对的。
