得阅读者得天下！人所共知，然而，英语阅读该如何进行、怎样才能最大化培养学生的英语核心素养？在外研社的助力下，——为我们提供原版教材《科林英语》，提供理论支持和方法指导，河南省教研室专设课题“以分级阅读促进中小学生英语核心素养发展的研究”，分设一百项子课题，以达到：将学科核心素养落实到阅读教学中，培养学生的核心素养；重构或优化阅读课程体系，探寻多元中小学英语阅读教学模式；丰富阅读课程评价方式，激发学生阅读动机，提升阅读教学质量；探寻英语教师核心素养发展路径，提升中小学英语教师专业素养。会议在美丽的郑州47中举行。
省基础教研室文科二室主任禹海军老师为课题主持人，他做了详实有力的开题报告。外语界的大咖张连仲老师，省基础教研室科研处杨伟东主任和鹤壁市教研员韩瑞煜老师从不同的角度分别对报告进行评议。报告受到专家的一致认同和好评。张连仲老师连连说此课题的进行“正是时候”！
之后，杨伟东、张连仲和天津市教研员张宏丽为大家带来了精彩报告。大家受益匪浅。
第二天，来自天津、北京、烟台的三位老师分别为大家展示了小学、初中、高中三节阅读课。来自济源、三门峡、许昌的三位教研员分别为大家分析和展示了小、初、高三个学段阅读课的结构和课例。与会老师们受益匪浅。
接下来，省教研员姚连荣老师进行了高屋建瓴的总结：我们的阅读是对课本学习的补充，不是再教一套教材。她鼓励我们走出自己特色的阅读教学之路。
最后，省教研室向子课题学校授牌。
引导学生安静读书、帮助学生养成阅读习惯、引领学生学会思考、帮助学生在阅读中形成美好品质。让阅读成为学生的生活习惯，让英语阅读沁入学生心田，让英语阅读滋润学生心灵，让我们为滋养学生灵魂努力！
路漫漫其修远兮，吾辈将上下求索探寻英语阅读教学之路！
相信，曙光就在前头！
