本周教学动态

1.    5.31日爱之帆校园举行了第一次少先队入队仪式，成立了以班级为单位的少先队中队，孩子们佩戴上了红领巾；

2.   张益民老师带领启航班数学主课版块并通过展课和教研再次实施中学储备师资的养成计划；

3. 福驹班结束十二天的长江、古奥游学返回课堂；

4. 爱之帆学校第三次理事会召开；

5. 6月1日的家长课堂由益民老师主讲，金句总结如下：

a)      儿童意识发展状态的重点：

         1-3年级，“谁是谁”，

        4-6年级，“谁是我”

        7-9年级，“我是谁”

       10-12年级，“我是我”

b)     教育理念的“落地”最终是要靠老师个人“参透”之上的教学自由。

c) 教育是知识灌输+重复练习+金榜题名？ Education应当是“适性扬才”。从8年级毕业项目的好奇和疑问，到12年级毕业项目的解决问题、准备进入社会。孩子对世界有光。

d)     所有的教育是家庭教育的延伸，所有形态的学习都以自主学习为核心。

e)      学习的发展阶段是动机引爆、本能模仿、好奇疑惑、兴趣、志业、天命。

f) 我们的老师不是一天工作多少小时，是全时老师，连睡觉做梦都是。

g) 四五年级的家长应当注意，不能后退，爸爸妈妈需要有自己的兴趣和专长，爸爸把孩子带到自己的工作场所，让孩子了解，我就是通过这些努力赚钱的；妈妈应该是柔性、有能力的。如果不能让孩子看到有能力的父母，孩子会“虚胖”，他会很可怜，容易伤害别人。四五年级的孩子一定要选择一项可以长期坚持的运动或一项艺术活动，来预备即将到来的“青春期风暴”，否则7、8年级时次文化包括种种世俗的偶像会乘虚而入。

h) 敏锐孩子的感官，让孩子在敬虔的心与良善的爱中成长，成人要对对身边的人和事有浓厚的兴趣。

i)       扩展生活的觉察，从自然环境与原型社会中累积，到大一些培养他对社会问题的睿智见解。

j)       面对孩子，家长要做到接受与陪伴，退后与支持；教学要从史理用入手，体贴孩子的身心灵。

 班集体

周三给三个孩子过了生日，跟睿 聆 泽 毅秘密商议为了生日把黑板装饰一下。三人领命火速展开工作。我把三个小寿星带到三楼，安排了收拾物品的任务。三个女生心里也不知道到底知不知道我们是在干嘛，也许早已心照不宣？不过手底下的活到是很快。过一会下来三个男生，看看这聊聊那，“你们慢慢做。”心里暗自好笑，这掩护打得欲盖弥彰。不一会儿男生又来通报，“准备好了”，进到教室发现孩子们不但装饰了黑板，还用丝绸布置了螺旋、摆好了鲜花和蜡烛，桌椅板凳全都按部就班，观众们悉数坐得板板正正的。小寿星们的椅子也摆好了。这时候我发现女生应该是早就知道了，女生太聪明不好，少了很多惊喜。但是大家都笑容满面，甚至参与准备的孩子们更兴奋。后来晓春老师说，孩子们分工很明确，有画黑板的、有布置螺旋的、还有“望风”传话的...... 由此发现，孩子们不缺乏热情和服务精神，缺乏的是去做的机会。

久违的在教室的生日就这样拉开帷幕，生日信念完孩子们都报以掌声。孩子们就在笑声中了解了彼此的“来时路”，因为了解而更多一些友爱，一年一年，随着了解的不断增加，友爱之外还有一些兄弟姐妹式的感情，温暖美好。

四年级在小团体中通过彼此的看见而型塑着自我，每个人都不是独自一个人，就像紧箍咒里讨论的自由和规则，一个人在集体中就不能总按照自我的意愿而行事。言语行为必须要考虑到他人和集体。这背后一定反应着集体的塑形的力量，更重要是来自家庭的影响和造就。正如周末家长们讨论的那样，班级有说脏话、反复说别人不同意的话导致别人反感、女生之间也不时有小团队排挤和非议他人的现象，这些事件发起有偶然，更多是大环境中集体无意识导致的必然。

唯有家校共同努力，才能使孩子在敬虔的心与善良的爱中成长。这中间非常重要的一点是，身为成人我们要足够敏锐。在学校，会在课程中给予向上的引领，告诉孩子们哪些行为是不对的，在集体中是不被接受的，需要自我约束，在规则中也给予明确的yes or no, 并需要承担一定的后果，比如道歉及服务等。在家庭中，正如益民老师所说，“四五年级的家长应当注意，不能后退，爸爸妈妈需要有自己的兴趣和专长，爸爸把孩子带到自己的工作场所，让孩子了解，我就是通过这些努力赚钱的；妈妈应该是柔性、有能力的。如果不能让孩子看到有能力的父母，孩子会"虚胖"，他会很可怜，容易伤害别人。四五年级的孩子一定要选择一项可以长期坚持的运动或一项艺术活动，来预备即将到来的"青春期风暴"，否则7、8年级时次文化包括种种世俗的偶像会乘虚而入。” 

从这点上来说，“孩子使我们成为更好的人” “一人交费全家受益”的道理是真的，只要我们肯做功，孩子一定会成为更好的环境中更好的人。

数学练习

这周数学练习课进行了接力计算竞赛，分数约分、乘法大楼和分数运算，分成两组每个人做完下一个上去接着算。一个是调动孩子们对数学计算的敏捷度、时间意识，另一个是更直观的呈现作业中常出现的错误。尽管认识到错误，要想避免恐怕还要经历一些练习的过程。

主课 建波老师

有一些主题是永恒的，譬如爱，譬如友情，譬如成长。纵观全书，与其说《西游记》是师徒四人的取经之旅，不如说是孙悟空个人的成长之旅。因此，“成长”这个主题，贯穿了板块的始终。本周的明线是历经磨难取得真经，顺着唐僧师徒的历难地点一路梳理，选取的重点故事有三打白骨精，真假美猴王，三借芭蕉扇，阿傩，迦叶刁难，通天河老鼋湿经书。暗含的纵向主线是孙悟空面对被误解时在不同时期的不同应对方式以及面对困难时的态度。这当中还呼应着之前的内容，从一开始的桀骜不驯、被迫取经到后来的逐之不去，悟空有什么变化？悟空在降妖时，用了什么方式？什么时候自己动手？什么时候求助他人？妖精们又分了哪几类？下场如何？板块时间有限，实在没有办法涵盖所有故事，而《西游记》中的每一个故事都值得细细品读，但由于时间所限，只能选取其中的几个，不能不说是一种遗憾。比如看上去很不起眼的通天河老鼋湿经书的故事，就有很多可以咀嚼的地方。失信需要承担什么后果？晾晒经书沾破时，悟空言“这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也，岂人力所能与耶！”，这其中“不全之奥妙”之智慧，若能领会一二，也会受益颇多。所以给到娃们一些阅读的思路，希望在板块结束后，他们还能带着自己的一些思路去书中找寻答案。本节课进入隶书课程，首先讲解了隶书的基本笔画，大部分在篆书课程里都已经学过了，只有波画和转折没学。

本周在课堂上加入了西游记相关的歇后语环节，娃们很享受这个烧脑的过程。另外，《西游记》皮影戏作为端午节庆的一个保留节目，今年的重任落在了常青班的娃们身上。我们邀请了森林班的同学来班上进行指导，大娃们认真教授，小娃们虚心学习。剧本在原来的基础上加上了一幕，每一幕的台词长短不同，娃们在抓阄后能够及时调整心态，该加内容的加内容，该背台词的背台词，该配合的配合，很有趣的是，在排练的过程中也会发现不同类型娃们鲜明的性格特点，性子急的娃给悟空配起音来全程无压力对接，而对性子慢的娃来说，“悟空上身”就实在是一件要命的事情。无论怎样，娃们积极主动、认真投入的状态很让人赞叹。也期待他们在端午节的精彩呈现。

三个周的《西游记》板块结束了，心情还是蛮复杂的，有些如释重负，也有些意犹未尽，有遗憾亦有收获。在此，感谢杨老师的信任和支持，感谢晓春老师和张础老师的配合和帮助，感谢娃们对我音律不全的忍耐和包容，也感谢娃们的非典型合作态度。每一段经历都是生命中很重要的礼物，值得珍藏。因此，我更愿意认为，这是娃们和《西游记》结缘的开始。毕竟，娃们的成长之路，也是刚刚开始。

英语课 春颖老师

1，本周复习了之前的动词韵律，并进入书写阶段。孩子们通过自己找到规律，记忆的效果不错。周四听写了一下，五个孩子全对，大部分孩子掌握的不错，但是三四个还不太在状态的孩子，需要继续跟进。

2，复习并听写了之前学习的形容词韵律，可能因为是第一次听写，孩子们还不是很重视，所以不如第二次动词韵律结果好，书写上也比第二次差。说明孩子们已经对听写和书写慢慢重视起来了。本周又加入了新的形容词韵律的学习，孩子们学的很嗨。针对学有余力的孩子也做了适当拓展。孩子们的眼睛都亮了！

3，这周也重点强调了主课本的书写，要求必须做到正确，整洁，手写认真！咱们班好多孩子的书写认真起来很漂亮！下周我会继续检查主课本的书写。

4，通过课前准备，教会了孩子们一首英文歌，孩子们基本都会唱了，他们的学习吸收能力很棒！

5，需要再强调一下作业完成情况！

整体来说，这周除了周一有点浮躁(一般情况都会这样 )，其他几天的英文课孩子们都跟随的很好，感觉给咱班孩子上课，俩字——很爽！ 期待孩子们更好的表现！

音乐课 张础老师

本周一节课我们都站着上的，圆圈中唱了一个简短的二声部小曲后我们一起复习了少年先锋队队歌，然后将每个人安排到两张乒乓球桌面前一起学习上节课那首巴赫小步舞曲，孩子们跟着钢琴能够将上节课的作业都吹的不错，我们又继续往下推进了一些，我站到了凳子上带大家一句一句练习，孩子们非常认真，难得的是几个男孩子跟的非常紧凑，每一句都可以吹下来，维持秩序基本靠孩子们自助了，相信会有越来越多能够自助的孩子们出现 

书法课 傅伟老师

重点讲解“波画”的写法，全班分成四个组，分别示范。一半的同学能掌握，进展顺利的同学练习例字，没通关的同学继续练习。

美术课 晓春老师

西游记版块的故事太丰富，和建波老师挑出4幕让孩子做皮影戏的表演。大闹天宫，三打白骨精，偷吃人参果，三借芭蕉扇，让孩子选一幕自己最感兴趣的然后画下来，现在你就是这一幕的导演，你来布置场景，安排哪些人物登场，会发生什么样的故事。有了上次做活动画的经验，孩子们自己有了更多的创意和故事的演绎。画画剪剪忙的不亦乐乎，还有某娃给自己画的火云洞口写了“牛之家”，孙悟空正在门口敲门。“牛之家”三个字让大家忍俊不禁，请自行脑补一下画面。

手工课 晓春老师

本周孩子们继续制作手工包，大部分孩子都结束刺绣的工作，进入布包的缝合。已完成的孩子开始制作端午节的香包，孩子们对做香包的工作已经很熟悉，新来的孩子虽然没做过，但也兴致满满。有几个孩子要带回家制作手工包，希望家长下周提醒孩子们带回。

体育课 李杰老师

这周两节课，两个课上内容，队列交叉传球和空间球的判断力练习。师生问好开始，讲解课程内容，布置场地。热身运动和匀速跑400米，放松和拉伸动作。同学们进入场地围成圆形，老师在圆中心，手中拿汽排球随机找到同学传接空间球，同学们要对老师手中的汽排球抛接迅速做出判断，因为老师有时给的是假动作。交叉传球，同学们对向站两队从队首开始向对面传球，同学们在传接球前要计算好接谁的球再传给谁，到队尾后再原路返回，在这个基础上可以变化出间隔人数继续传球，同学们玩得开心，哪一边同学球落地就更开心了，捡起来传得更快更专注。过程当中观察同学们状态表现。老师带领回顾总结，师生问好下课。