中原焦点团队黄静2021-1-20中16坚持分享第554天
讲师班从2020年4月份开班以来，老师们坚持讲微课、讲书等，时间长了会有一些懈怠，所以借着这次读书会，扰动四位老师参与到读书会中来，因为有压力，所以课程准备很充分，分享的特别精彩，让我们享受了一顿丰盛的早餐。
早上5点半读书会准时开始，主持人李金梅老师沉稳大气，灵活变通，控场能力特别强，参与读书的老师们分享的内容新颖独特，扩充了很多知识。
李翠红老师：父母的身教重于言传，父母不在于说什么，而在于做什么，一言一行对孩子很重要，婴儿学说话、走路从模仿开始，情绪而是如此，父母说话声音大，孩子的声音更大，注意和孩子肢体语言的交流。洪兰教授《细节在日常教养中》有谈到怎么去关注积极的、正向的一面，大家感兴趣可以看看。切记谨言慎行。
李文晓老师：分享了一件发生在儿子身上的事情，看到了李老师在那么多人面前能稳住自己，实在难得，曾尝试讲道理，但是孩子情绪没有出来，所以儿子不好接受。当看到孩子想让别人遵守幼儿园秩序的心，孩子的行为也是模仿老师的行为，就能更好的理解孩子，在此基础上谈情说爱讲道理，孩子更容易接受。
刘娜老师：娜娜老师通过父母的情绪对自己的影响来开篇抓心，然后讲了一个实验——静止脸实验（曼彻斯特大学的心理学教授 Edward Tronick做的这个实验，在这个实验里，当妈妈与孩子互动时，孩子非常开心，积极回应。但是，当妈妈面无表情，和孩子失去社交联系的时候，可怕的事情发生了。实验证明，在母亲对孩子毫无反应的这段时间，他的心跳加速，体内压力激素增加，如果持续下去，他大脑关键部位的细胞可能死亡。）来说明婴幼儿是通过妈妈的情绪来感知世界的，母亲乐观，孩子就开朗快乐，母亲阴郁，孩子就容易压抑焦躁。
有的家长可能担心，在家天天对孩子和颜悦色，到学校到社会别人可不会这样对他，娜娜老师又讲了一个实验——视崖实验（在韩国的一档节目中，栏目组邀请几对妈妈和宝宝做了一组“视崖实验”，让小宝宝和妈妈处在“悬崖”的两边，妈妈用温暖的微笑，让宝宝战胜了对“悬崖”和“火海”的恐惧，成功通过视觉悬崖。在没有呵斥和指责的情况下，妈妈们一句话都不说，只是面无表情地和宝宝对视，就能让宝宝哭，而一个微笑就能让宝宝克服恐惧越过悬崖，这就是妈妈微笑的力量。）所以孩子面对挫折的底气和勇气来自父母情绪的支持。所以父母是孩子的原生家庭，是孩子人生中最重要的一面镜子。为了让孩子健康快乐的成长，让我们首先成为快乐的家长。
庞爱国老师：从大脑生理结构和反应说明情绪对孩子的影响。
张红梅老师：由于大脑发育的原因，女孩更乖巧、懂事、体贴，男孩表现更冲动、易怒、敏感，除了生理结构的不同，他们也会被贴上不同的标签，女孩因为被贴上乖巧、懂事的标签，所以会压抑自己的情绪，因为女孩表达能力强，也会倾诉自己的情绪。男孩控制不好情绪，不知道怎么用语言表达愤怒，会大喊大叫，摔东西，用动作表达，想让全世界都知道：我生气了。家长针对孩子的特点做出不同的应对，女孩多引导，希望妈妈怎么样？多做倾听者、发问者。对男孩多关注、倾听，询问怎么了，发生什么了？沟通怎么表达情绪，提供发泄情绪的装置如沙袋，多运动等。孩子不是无缘无故长大的，家长要知道怎么做。不同阶段的孩子遇到不同的问题，家长要不断学习，提高解决问题的能力。
王敏燕老师积极领读，感觉收获很大。
杨静老师：学会管理情绪，应对外界对我们的影响。活到老，学到老，成长自己不完美的地方。
雷素敏老师： 情商包括忍耐力、好奇心、自信心、适应力。
忍耐力是延迟满足的能力（棉花糖试验），孩子与生俱来具有好奇心，家长要保护孩子的兴趣所在，保护他的好奇心，让孩子保持探索精神，遇到问题去查找、实践，发挥潜能。适应能力强的孩子，能适应环境的变更，有的家长包办代替，毁掉了孩子的能力，剪掉了孩子的翅膀。自信心需要锻炼培养，行动才有自信，即使失败也是一种经验，家长放手，让孩子大胆去做。
孟雁老师：情商简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，有助于人们有效地进行认知活动。智商简称IQ，智商高的人并不一定发展的很好，情商高的人发展的比较好，当时情商的基础是智商。一个人的成功，20%取决于智商，而80%来自于情商。目前的教育现状是对智商的重视，对情商的漠视。怎么培养情商，抓住关键时期，形成于婴幼儿，成长于青春期，帮助孩子识别情绪，控制情绪，并察觉他人的情绪，保持敏感度，日常生活中可以多让孩子去体会对方的情绪，提高人际交往的能力、交流沟通的能力。
感谢老师们的积极参与和精彩分享，正是你们的卷入，才让读书会越来越精彩。
