《纲要》明确指出游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用，强调游戏在一日生活中的重要性，提出要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”户外游戏作为一种促进幼儿全面发展的手段，具有不可替代的重要意义，陈鹤琴先生也说过：“游戏是儿童的生命。”
洗车店的产生
户外的时候，我发现孩子们对于骑小车有着极大兴趣，在骑小车的过程中，脸上都洋溢着开心的笑容，但场域里的小车有很多，很多孩子对于小车的所归属的职业还比较模糊，为此我们开展了识车小分享：借助颜色，区分小车——黄色，出租车；红色，消防车；灰色，警车；蓝色，救护车，在分享中过程中，王宇宸说：“我最喜欢出租车，但我不喜欢救护车。”我问：“为什么呢？”王宇宸回答说：“救护车看起来脏脏的。”接着我和全班孩子进行了讨论：怎么样把小车变得干净呢？柳松岩：“老师，把小车洗一洗就干净了。”王宇宸：“老师，可以去洗车店洗。”夏沫：“可是，幼儿园好像没有洗车店。”......原来，孩子们没有发现场域里洗车的地方。由此我提议：“要不然咱们小五班开个洗车店吧。”孩子们应声：“好，好好.”
洗车店初营业
我先邀请孩子分享了自己对洗车的初了解，侯其呈：洗车要用泡沫。张子禾：洗完车要抹布擦。张乐辰：用水冲车.......结合孩子的分享，我又和他们讨论了有关洗车的知识：洗车工具、泡沫清洁剂、最后观看洗车的相关视频，孩子们听得津津有味，对洗车店的兴趣又多了些。来到户外场域，唐泽如最先发现了洗车店：“老师，你快看洗车店。”（我对原先的洗车间做了简单的装饰）这句话吸引了很多孩子去看，大家都纷纷想去骑小车，体验洗小车。在讲完洗车店的规则后，大家开始不亦乐乎地进行洗车体验。
营业中的问题
户外游戏结束后，我们回到教室一起回顾洗小车的游戏体验，大部分的孩子对洗车体验的分享都是很喜欢洗车店，但柳松岩在和我们分享时说：老师，我洗完车没给钱就走了。我问：为什么没给钱呢？柳松岩：因为我没有钱呀，而且也没有收银员。
教师反思：一方面，自助洗车游戏（初营业）中在某些环节上有一定的缺失，让幼儿在游戏进行时，体验感不连贯，另一方面来讲幼儿在自主洗车游戏时，能够发现环节上的缺失，并且能够分享自己的体验，就是实现幼儿自主性的一种表现。接下来在洗车游戏环节上，我应该补充一些资料支持，及时补充游戏材料，让幼儿以后进行游戏时有更丰盈的体验。
户外游戏活动绝不仅仅是单纯的游戏，也是实现幼儿自主性的探索，它天然地具有促进身体运动能力发展的特点，可以发展幼儿的认知、情绪情感、社会性，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往技能，拓展幼儿的经验和视野。
