指南中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与他人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。在《好朋友》主题中，我们利用周末时间，开展了去好朋友家做客活动。
在周五，我们制定了关于做客的小计划。分为小主人计划和小客人计划。分别敲定了时间、地点、做什么事情和吃什么食物。
老师：小主人需要做什么？
特特：可以准备很多好吃的！
朝砚：可以给他们吃巧克力，给他们玩我的乐高。
老师：作为小客人，去别人家做客我们应该做什么？
圆圆：要打招呼，叫叔叔阿姨
叮当：可以带一个礼物。
老师：那有什么不可以做的事情?
亚亚：去别人家做客要打招呼，不可以随便进去。
曦曦：不可以把玩具扔的到处都是。
睿睿：不能和小朋友吵架，不能抢玩具。
老师：那如果只有一个玩具，你和好朋友都想玩，应该怎么做呢？
睿睿：应该分享，我们可以轮流玩。
老师：对啦，暴力解决不了问题，我们遇到事情可以讲道理 ，可以和好朋友轮流玩，也可以一起玩。
孩子们热火朝天的讨论着关于周末聚会的各种问题。
周末，孩子们根据计划表，一起聚会啦。
瞧瞧，孩子们一起玩玩具，一起吃零食，一起画画，多开心啊！
因为周末的聚会，孩子们之间的关系更加亲密了，有了许多话题可以聊。周一，老师邀请小朋友们上台和其他小朋友们分享周末做客发生的趣事。因为是孩子喜欢的并且亲身经历的，孩子们都十分愿意表现自己，平常内向的安妮，都可以大大方方的上台进行分享啦。
教师小结：
中班的幼儿喜欢交朋友，喜欢和朋友一起玩游戏。我们教师应该给幼儿创设交往的机会，鼓励幼儿与他人接触和交往。有的小朋友比较内向，不好意思或不知道怎样加入游戏，怎样与他人交往。我们可以交给他一些交往的技巧。比如，建议他拿玩具邀请大家一起玩，或者扮演某个角色加入他们的游戏。在交往过程中，难免会遇到一些困难，可能会争抢玩具，或者因为某个角色而争吵。老师就要做到引导幼儿换位思考，让幼儿站在对方的角度考虑问题，理解对方的感受。然后引导幼儿可以和小伙伴协商，合作，或者轮流玩玩具。
