伴着和煦的春风，实验小学教育集团城南校区四3班的教室里济济一堂，不时传来一阵阵欢快的笑声。新父母学校周末公益讲堂课程正在这里进行。
环节1——观看视频，围绕“爱需要自由的空气，也需要放手的勇气”话题谈家庭亲子教育。
本次课程的主题是“亲子教育”，我围绕这一主题，陪着爸爸妈妈们观看了第89届奥斯卡最佳动画短片《鹬》。本片主要讲述了一只饥饿的小矶鹬（读yù），努力克服恐水症，到海浪肆虐的沙滩上觅食的故事，短短六分钟的故事包含了亲情、友情、成长、自然等多重教育意义，受到家长们的喜爱。
每位家长在帮助孩子成长的路上都有过很多难以言说的时刻。我让爸爸妈妈们就“爱需要自由的空气，也需要放手的勇气”这句话来谈谈自己的想法。课堂上，家长们的参与热情高涨，一位优秀的父亲主动走上前来分享了他的家庭教育理念。他讲述了自己在陪伴孩子的成长路上是如何一步步由“扶”到“放”的，最后他提醒我们：对孩子最好的疼爱是手放开，但放开不是放任，而是让孩子懂得独立、坚强、承担，最终强大。
一位知性美女妈妈对动画中的一个小细节感受很深刻：妈妈找到了食物，鹬宝宝正准备像往常一样吃掉，却被妈妈无情地推走，让它自己去觅食。是啊，我喂你吃，终究不能代替你自己找食物吃。她提出每个孩子的成长都需要一个狠心的父母，每一次的“狠心”正是推动孩子进步的动力，与其把食物准备好等着她去吃倒不如教会她自己觅食。她的观点是“授之以鱼不如授之以渔。”
环节2——话题讨论“在亲子冲突中，父母和孩子一定要分出输赢吗？”
我将精心打印好的资料分发给爸爸妈妈们，提醒大家阅读的时候可以将自己的想法和感受用文字表达出来。
几乎所有的家庭都会遭遇亲子之间的冲突，不可避免。而这种冲突会从开始鸡毛蒜皮的小事演变成激烈的争吵，这里面既有孩子的问题，也有家长的问题。这种冲突可能让亲子关系变得疏远，但也可能让亲子关系变得更为紧密，这主要取决于如何解决冲突，而不是杜绝冲突的发生。
期间，家长们是各抒己见，纷纷提出了自己的想法：
家长A：我们在和孩子长时间的相处中，不产生冲突是不可能的。在这个过程中，孩子虽然经历了冲突，但他们同样也积累了经验，学习了解决冲突的方法，为面对今后生活中的冲突做好了准备。因此家庭中出现冲突并非坏事，前提是冲突必须得到有效的解决。
家长B：我们在教养孩子的过程中常常会是非此即彼，要么严厉，要么宽容；要么强硬，要么柔和，从而把亲子关系变成了一场斗争，一场竞赛，非要分出一个输赢胜负。当我们想要去“赢得这场战斗的胜利时”，孩子也会把亲子关系视为一场较量，他们会采用他们的方式“应战”。
家长C：大多数家庭解决冲突的方法：要么是父母用对自己有利的方法解决，其结果父母赢；要么是父母担心孩子的需求得不到满足，从而向孩子妥协，其结果孩子赢。
家长D：从劝带雨伞例子中，妈妈先是希望儿子按照自己的想法去做，遭到拒绝后，又试图继续说服儿子接受自己的建议。很显然儿子并不愿按照妈妈的方案去做，但最后还是选择了妥协。看上去妈妈赢了，事实上并没有真正解决冲突，孩子只是表面服从了，心理可能会产生更大的抵触，觉得自己被逼迫，所以采用这样方法的父母付出的代价就是孩子的敌意。
家长E：在遇到亲子冲突时，如果让孩子经常服从我们的想法，那么他们通常会成为一个依赖感很强的人，是我们剥夺了孩子学习自律和为自己行为负责的机会。
家长F：在亲子冲突中，如果我们总是一味地妥协，那孩子们就有可能学会：怎样用叛逆、抗拒、发脾气等方式来控制我们。
最后我总结：既不能强迫，又不能妥协，那到底该怎么解决？答案并不是唯一的，关键在于父母和孩子一起来寻找一个能令双方都可以接受的方案，因为执行这个方案不需要任何一方迫使另一方服从，就像你去小摊贩处买东西，讨价还价是为了找出一个彼此都可以接受的价格。不同的孩子适应不同的方法，关键是双方都能接受。
环节3——了解45条新理念，陪伴孩子更好成长。
环节4——赞美孩子
每位家长都拿到了一张即时贴，我请大家提取几个关键词来夸夸自己的孩子。我的要求并不高，可是从现场来看，爸爸妈妈的笔始终长时间地悬在空中，我笑着要求大家赶紧写，大家都说缺点到是有很多，优点却难找。我慢慢地与大家讲述“我在天上选妈妈”的动人故事，每位妈妈在孩子们心里都是最好的，最漂亮的，最能干的……那我们也应该好好地夸赞自己的孩子啦！大家写好后，我建议爸爸妈妈们自豪地告诉身边人自己孩子的优点。最后，我请大家回家后真诚地夸赞一下孩子。
课堂上，家长们认真聆听，积极思考，仔细记录着。
本学期，新父母学校的周末公益课堂在城南校区已连续开展多场丰富多彩的活动。让家长和孩子在周末有了一个轻松有趣有意义的好去处。新父母学校周末公益课堂将促进家长成长，陪伴孩子进步！
