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发奖也有学问
我从现实亲眼目睹及书中阅读看到三则期未发奖偶发事件处理:
背景:在全校期未典礼上，因学生起哄、捉弄一个学生，说校长刚才念到你的名字，让你上主席台领讲，这个学生不假思索、冒冒失失跑上主席台……
甲校:发奖校长说:没念你的名字，你跑上来领什么奖，该生面红耳赤低着头羞愧的走下台。事后校长骑的摩托车轮胎被扎，这是后话。
乙校:班主任气呼呼急忙跑上去，大声斥责道:"癞蛤蟆想吃天鹅肉，能轮着你领奖，不知天高地厚，赶快给我滚下去。会后，该同学与捉弄他的学生打的头破血流，该生被劝退。
丙校:(我从书上读到一个故事，可惜一时想不起这名特级教师名字)。该生跑上去后，校长又看了看名单，说上面沒有你的名字呀?该生班主任急忙跑上去，对校长说，校长，是我粗心，给您递的名单漏掉了这名同学，校长不满说，你也太不负责任吧!班主任急忙从自己口袋里掏出一支当时价值不菲钢笔，作为奖品发给了该学生。若干年后，该生知道真相后，对班主任感恩戴德。
反思:学校无小事，事事皆育人。教师无意的一言一行可能影响学生一生命运。老师朋友，切记，小事件，大教育。
同时我也想到了哈伊姆·基诺特一段话:我已经得出了一个可怕的结论。我是课堂中一个决定性因素，是我个人的做法营造了氛围。是我每天的心情影响了气氛。作为一名教师，我具有巨大的力量，能让孩子的生活变得凄惨或者快乐。我可以成为一种折磨的工具或成为一种启发的手段。我可以让学生觉得羞辱或幽默，受到伤害或得到愈合。在所有情况下，我的反应决定了危机是升级还是缓和，是让一名儿童具有人性还是失去人性。
