宝藏班的宝藏本
我在宝藏群里分享了一些自己的干货文档，也收获了来自天南地北更多六年级语文老师的心血精华。这些内容如果不落在纸笔上，只是单纯投屏讲一遍，孩子们未必能记住多少，干脆一人发一个新本子，我们每天学一点新知识。积跬步，致千里。
我跟孩子们说：“好好记，这可是‘宝藏’内容！”今天收上来一抽查，不少孩子干脆就把这个本子上直接写了“宝藏本”几个字。还有的画了图，上写“翻开有宝藏”。讲得好。
今晚，我们继续在宝藏本上写作业。这次是从后超前写，开始每天梳理一点古诗，趁着后半学期这两个月，把1-6年级古诗再过一遍。抄完的内容，又是孩子们课间三分钟可以捧在手上朗读背诵的“宝藏诗”复习法。
小组合作的议题
今天早上迎检，下午上课，来不及改日记本，只能让他们一天不写，我把本子留下来晚上慢慢看。从本子的作业情况上来看，班里绝大多数小组成员都能明确地发表自己的意见，上交得作业很不错。有几个小组作业上还是有问题，不太符合口语交际的要求，这样拿着本子找到对应的小组重新进行指导和检验即可。
鑫瑜、恒驰、向前、俊皓这一小组选择的议题是“要树还是要路”，合理地发表了自己的看法，有理有据，用词文雅。
子涵、宇昕、馨怡这一组选择的也是“要路还是要树”议题，列举了树的作用，更具有说服力。
晓雨、文涛、珺逸、婧涵这一组角色定位准确，司机要不堵车，交通局注重整体规划，生态局专注环境。就是从这个居民的发言来看，莫不是一个有点儿迷信的老年人？
昕怡、雅希、可怡、欣悦、静悦选择了议题一“新年该不该放鞭炮”。这组非常棒，听清了要求——要抄题。在写的时候，注明了每个角色的饰演者，看起来十分明了。（卓宁小朋友陪着她妈妈加班，蹭到我身边来看我改作业。她对雅希的本子进行了评价：“这个大姐姐的本子好漂亮！”）
雅婷、李欣、文韬、家和这一组选择的是议题一“新年要不要放爆竹”，这一组每个人言简意赅。雅婷最近很喜欢用多色来写日记和做笔记。利用注意力的选择性，看起来排版也很美观，我不反对这样做。
