开校第二周的第二天，孩子们已经基本能按要求行进，上课，一切比预想的好多了，开始上课，总有几个孩子迟到，早上，中午迟到学生很固定。放学时针对迟到现象，与个别家长进行了交流，效果却不明显。作为一年级孩子，孩子的问题，其实就是家长问题。
今天我有两节语文课，一节写字课。早上的语文课，开始教学生写基本笔画：横、竖。学写生字：一、二、三、上。课上让孩子拿出语文书、提前发的写字本。有同学就没有写字本，有的拿的是生字本，还有的写字本跟我发的不一样，孩子着急的解释：“××没有给我装！”面对稚嫩的面孔，我能说什么，让他替家长的不上心买单？生字还得写，开学第一次写字，圣神的时刻，关键的时候，因为家长的失误，孩子落在了后面。看着孩子着急的小样儿，我也是心疼，没办法，只好拿没发的本子给他们，一笔一划，耐心教起，从写字坐姿，到执笔姿势，一个一个纠正，一个一个指导，一节课只交了“一、二”两个字。
在指导孩子写字时我发现，好多孩子执笔姿势是错误的，正确执笔的没有几个。
一边讲解执笔姿势，一边纠正错误姿势。此时的孩子对于写字完全不是一张白纸，纠正效果不是明显，只能耐着性子，慢慢讲，慢慢纠。孩子们小手肌肉不是很发达，写的横不够平，竖不够直，但稚嫩中透着努力！放低要求，慢慢来吧！
下午写字课，课上没拿写字书的有九个孩子，写字书的内容正好是早上学习内容的巩固，让九个孩子站了一会以示警戒！领着孩子利用白板田字格一笔一笔反复书空，又在写字书上进行基本笔画点、横、竖、撇的练习。有些孩子注意力集中写的又快又好，有些孩子写写两笔就看别人，写的很慢。而九个孩子只能眼巴巴坐着看着，孩子的差异就在这一节课一节课的耽误中慢慢拉开的。好多家长不以为意，总是借口自己忙，忙的照顾不了孩子，忙的不能替孩子想的周到些，忙的顾不得提醒孩子，你想过没有，你都忙的无暇关注孩子太多，你孩子会成长成怎样的呢？最好的爱，不是物质上极大的满足，而是精神上永远的陪伴。
家长会就要开了，希望家长们通过学习能有收益，能够做最好的家长，明白养育养育不仅仅要养而且要教育！不要把对孩子的爱等同于老母鸡爱小鸡那种爱！
