有教育专家批评：有些老师只读教参，不读理论书籍。现在看来，能把教参读通透的老师已经很了不起。离开最直接最细小的教学行为，再宏大的理论也是空中楼阁。当然，也要有选择地读些教育教学理论，教材仅仅是个例子，要想对教材进行深度解读和拓展，还需要一定的教育教学理论做支撑。
读好教参
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