你好呀！我是下午茶，一位积极向上，努力学习的全职妈妈。
让自由的风劲吹，是斯坦福大学的校训，鼓励和保证学校师生能够自由无阻的从事教学和相关学科的研究。我是单纯的被这句话打动了，我向往内心自由。
3月12日，星期二，妹妹起床没有动力，不想去幼儿园，也许带一些起床气，分离焦虑严重，我没有生气，安静的抱着她等待她情绪稳定。最后极不情愿的去了幼儿园，通过视频看到老师把她抱进班级，哄一哄又和小朋友玩起来了，我也放心了。
送娃后，和朋友一起去公园健走3公里，聊一聊彼此的私事，以前和现在，时间过的很快1个小时后，我们告别，准备食材为娃娃们做午餐。中午哥哥问我一个问题“妈妈，为什么人会一岁一岁的长大？”我说我理解的这是规律从古至今已经是这样的习惯，通过百度他告诉我这个问题你说的是其中一点文化，还可以从生物学和心理学不同的角度解释……哥哥有了探索问题的兴趣，我为他开心。
一、本周事件回顾
1、本周阅读时长每日30分钟（包括听读），阅读书籍《不一样的成长》听书《杰出青年的7个习惯》
2、二月二龙抬头，给两个娃娃剪头发，虽然效果不见人意。
3、周三哥哥篮球课，带着妹妹和漂亮阿姨相大街上一游。
4、注册一个家政公司，要开始学习了。
二、本周令我兴奋或沮丧的事
1、兴奋事件
3月孩子们上学后，我有坚持每日运动，之后要用心饮食。每日午饭后可以和哥哥有探讨交流的时间，我们一起看书一起开玩笑，看的出他很开心我也很开心。
很享受和张姐在一起的时间，我可以是倾诉者也可以是倾听者，生活要有仪式感我想是的，快乐的日子离不开友情的滋润，
这周学到一个新词----维度。维度：一种“属性、范围、系数、承受能力”意思的包涵。在不同的对象指代不同的意思。“学习的维度”是一个综合性的基本概念，是对学习过程的界定。学习的五大维度，对取得学习成果非常重要。
维度一：态度与感受。这一维度带有极强的情感色彩，是保证学生投入学习的前提条件。因此，在课堂上，教师要坚持不懈地让所有学生都感受到被团队接纳，同时激发他们的安全感和参与感；让学生感受到学习任务的重要性，让学生有动力完成任务。
维度二：获取与整合知识。信息时代，教师需要指导学生如何将新知识与他们已掌握的素材紧密联系起来，对新信息进行组织，高效提取，并使其转化为长时记忆。
维度三：扩展与精炼知识。只有当学生深入理解重要知识时，学习才是最有效的。为了帮助学生持续发展理解力，教师需要结合教学目标，设计可以促进学生理解的评价方式来达到深化知识的效果。
维度四：有意义地运用知识。“获得知识的目的在于有意义地运用知识”，为了使学生在新情境中善用知识，教师教学设计的内容应来自现实生活中真实的问题，并且要提供多种解决策略。
维度五：良好的思维习惯。好的学习习惯可以协助我们降低学习过程中的负担并提高在任何情境中进行学习的能力，良好的思维习惯可以帮助学生应对未来各种各样的情境。教师有责任帮助学生知道什么时候以及为什么要有这样的习惯。
生活中难免有许多不尽人意的事，当我们换个角度看问题时，可能会有不一样的收获。
2、让我沮丧的事情
1、亲子共读未按计划完成
2、每日三餐思考时间太久（完成一份食谱）
3、喜欢看无关紧要的消息
孟子说---人恒过，然后能改。不足的地方希望下周可以妥善的找到方法，及时改正。
03本周收获
1、迈出了复盘第一步----记录，第二篇周记。
2、学习管理时间，认真对待每一件事，享受过程。生活哪有那么多大事，都是被一些小事拼凑起来的。——张姐说
