绘本，近些年来被教育学者们大力宣传，事实证明，绘本的教育意义深远而广大。养育者在给孩子讲绘本的时候，尽量做到陈述绘本即可，引导孩子思考，切勿先入为主，把自己的理解和想法强加给绘本，进而强加给孩子。
对于儿童早期的宝宝们，如何讲好绘本呢？本文借《向日葵》这个绘本大概讲一讲。
绘本鉴赏及评价
这次选择绘本《向日葵》（作者：和歌山静子），绘本全图如上。这本绘本按照向日葵的生长顺序展开，从种子到发芽再到成熟生成新的种子，经历了阳光、乌云、风雨和夜晚。
该绘本图画造型简单，颜色鲜艳，与实际事物贴合，幼儿很容易辨识；使用水彩画，给人感觉温暖舒适；向日葵的主体用粗描边线，其他事物均没有描边线，画面主次区分明显，容易聚焦。
该绘本文字部分很简洁，主要使用拟声词。“小种子，咚——”、“泥土里的小种子，咚嘟咕嘟”、“咚嘟咕，咚嘟咕”（成长过程中的10幅图都是）、“咚——”。在和小朋友讲绘本的时候，这个拟声词可以引申为：向日葵喝水的声音、打呼噜的声音、做游戏的声音、和风雨战斗的声音、开心的声音、和太阳打招呼的声音等等，给向日葵的成长过程增加无限的乐趣，给人留有无限的想象空间。
整个绘本用向日葵的成长故事，传递出一种积极向上，向着阳光生长，不怕风雨的精神。
绘本提问
1、红红圆圆的大太阳下面，有一颗什么种子啊？
2、这颗小种子是怎么来的呢？
3、太阳公公照的向日葵舒舒服服的，他应该向太阳说什么呢？
4、大风来了，向日葵被风吹的摇摇晃晃的，他会对大风说什么呢？
5、向日葵每天都在长啊长，你说他想长成什么样子的呢？你可以画下来吗？
6、你知道向日葵的种子是什么吗？
7、如果让你自己种一颗种子，你想种什么呢？
8、向日葵的叶子是什么颜色的？向日葵是什么颜色的？向日葵的种子是什么颜色的？
9、向日葵长大了，他的脑袋为什么垂下来了呢？
10、有太阳公公的时候，向日葵都是向着太阳公公的方向吗？为什么呢？
讲绘本
该绘本属于图文并行的种类，图画生动的展示了向日葵生长的全过程，文字部分基本使用重复的拟声词，给向日葵的成长增加了很多乐趣。讲绘本的时候，在向日葵的不同生长阶段，建议使用不同的音调给拟声词配音，同时可以增加风声（大风呼呼的刮）、雨声（大雨哗啦啦的下）等等。
比如：种子发芽后，“咚嘟咕，咚嘟咕”，可以使用轻快的语调，因为这是一个年轻的新生命；
芽长大一些后，“咚嘟咕，咚嘟咕”，语调稍微变强，节奏稍快，因为他在愉快的生长，越来越有力量；
出现乌云后，“咚嘟咕，咚嘟咕”，语调显得很烦恼，怎么办呢，乌云在头顶了；
下雨的时候，“咚嘟咕，咚嘟咕”，滴答滴答的雨越来越大，哗啦啦的下，语调可以也由轻到重，由慢到快；
大风来临的时候，“咚嘟咕，咚嘟咕”，跟着大风呼呼的节奏，拖长字符，结尾最后一个字音拉长；
天黑的时候，“咚嘟咕，咚嘟咕”，语调轻柔缓慢，全世界都睡觉了；
长出向日葵脑袋的时候，“咚嘟咕，咚嘟咕”，音调高亮，调皮的少年来了。
延伸活动
1、做《向日葵》纸偶
在硬卡纸上画太阳、月亮、乌云、雨滴、大风、向日葵种子、嫩芽、植株、成熟的向日葵，剪下来做道具
2、《向日葵》故事重述
首先家长重新讲故事，孩子根绝故事讲到的情节拿起相应的道具；
接着家长拿道具，让孩子重述故事，孩子重述困难的话，家长不要催促，可以适当给与提醒。
