原文：
今天是星期六，天蓝蓝的，阳光照在草地上。一群小朋友正在放风筝，近处一个穿着粉红色衣裳的小女孩正依依不舍往家里走，一个绿衣服的的男孩正对自己的朋友喊：你准备好了吗？开始了呀！说完就向远处跑去，拉开了风筝线。
那个男孩举着一个漂亮的鸟形风筝，风筝的头顶上有一片红色，眼睛旁边还有绿色的花纹，正面有着洁白的肚皮，两边的翅膀不长不短 ，上半部分是青绿色的，花瓣弯弯，色泽红润饱满，如阳光下的水波纹，有许多零星的光点，还有一个黑红相间的剪刀尾，配搭一对短小的嫩红色小爪子，远看可真像一只货真价实的小鸟。
天上还飞着许多风筝，比如一只很有趣的十足虫风筝，它的眼睛很大，身体长长的，他通体棕红，身体一段一段的，每段都有许多只黑色的腿，上面还做了些细细的毛随风飘动；
较远的地方还有鲤鱼风筝和翠鸟风筝，鲤鱼风筝通体大红，背上用白色做出了鱼鳞的模样，尾巴做得很飘逸，代表自由。翠鸟风筝的工艺很精致，用金色和绿色的丝线一丝不苟地缝出了翠鸟的羽毛，有很强的立体感，不过不论是翠鸟风筝还是鲤鱼风筝，都别有一番风味。
远处还有一男一女正带着孩子，放着一个红绿黄相间的三角形风筝，
这可真是难忘的一天哪。
这篇优秀的作文是三年级的孩子完成的，我们可以看到他的描写非常的细腻，甚至我们可以直接说，他是把眼睛所看到的一切用一支笔转化成了文字。所以从图像到文字的完成度来说非常好。
那么这篇优秀的作文如果再升级，我们会发现这篇文章还需要注意：
一是对图的全面把握和相互比对不够。我们可以把这张图分成4个区域来写，每一个区域之间的关系是相互衔接的。
第一个区域是有三个风筝已经到天上去了：十足虫、金鱼和大雁风筝，它们像是天空的使者，在天上闲庭漫步，又仿佛是新的召唤，呼唤更多的小伙伴，像他们一样在天上遨游；第二个区域是爸爸妈妈和小红：他们在一起放起了三角形风筝，他们的风筝越飞越高，随风飘荡，小红跳起脚使劲欢呼；第三个区域：小王和小芳看到这些风筝都飞到了天上，他们深受激励和鼓舞，请看他们的风筝可真不简单啊……只见小王举起风筝头，小芳拿着风筝尾 ，小王跑动起来，心里呼喊着大风快来帮忙助力呀！第四个区域：小丽看到小王的风筝也要升空了，心想她的蝴蝶风筝怎么可以落后呢？你看她那蝴蝶风筝是多么漂亮的造型啊！……
二是结尾加上一段，把整个文章的主题串联起来并升华。
完整版：
今天是星期六，天蓝蓝的，阳光照在草地上，微风徐徐，仿佛在等待着风筝们去拥抱它们。
看！三只风筝已经飞上天空，中间的那只十足虫风筝，它的眼睛很大，身体长长的，它通体棕红，一段一段的，每段都有许多只黑色的腿，上面还做了些细细的毛随风飘动，显得十分灵动，像是巨龙腾空，颇有霸气；鲤鱼风筝通体大红，背上用白色做出了鱼鳞的模样，尾巴做得很飘逸，代表自由；翠鸟风筝的工艺很精致，用金色和绿色的丝线一丝不苟地缝出了翠鸟的羽毛，有很强的立体感。不论是十足虫还是翠鸟风筝和鲤鱼风筝，都别有一番造型和风格，它们在天上获得了自由。
不远处爸爸妈妈和小红一起放起了三角形风筝，他们的风筝越飞越高，随风飘荡，小红跳起脚使劲欢呼 ，鼓励风筝飞得更高更远。
小王和小芳看到这些风筝都飞到了天上，也被深深感染了。请看他们的风筝可真不简单啊：那是一只漂亮的鸟形风筝，风筝的头顶上有一片红色，眼睛旁边还有绿色的花纹，正面有着洁白的肚皮，两边的翅膀不长不短 ，上半部分是青绿色的，花瓣弯弯，色泽红润饱满，如阳光下的水波斑，有许多零星的光点，还有一个黑红相间的剪刀尾，配搭一对短小的嫩红色小爪子，远看可真像一只货真价实的小鸟。只见小王举起风筝头，小芳拿着风筝尾 ，小王跑动起来，心里呼喊着大风快来帮忙啊！
小丽看到小王的风筝快要升空了，心想她的蝴蝶风筝怎么可以落后呢？你看她那蝴蝶风筝画满了彩色的斑点，颜色格外鲜明夺目别致，像是一张装饰画。小丽想她的风筝要是飞到天上，一定会赢得阵阵喝彩，像一幅飞翔的艺术品。
点题：这真是一场风筝的盛宴啊！每一只风筝都寄托了人们飞翔的渴望。那些飘荡在天上的风筝，仿佛具有了自由的灵魂，把人们的渴望带到天上。
