今天又一个接待家长的日子，两年前我会在接待青少年的同时回避这样的家长接待，因为无法去说清楚，有些家长不能帮到孩子，我就干脆的不交流了，最糟糕的时候是孩子慢慢好起来，家长对我也越来越多的愤怒，最开始我很困惑，慢慢才理解他们是害怕自己的爱被老师与咨询师夺去。当我理解了这个部分，我开始与家长交流，也开始去了解学生症状与家长的关系，家长的人格层面与孩子之间的关系，开始去看到家长与孩子之间真正的动力，也就开始了我与家长交流的交流日记。
今天这对父母给我的印象是很温和，妈妈高高的个子，比较清秀，贤惠，让人很想靠近，只是牙齿的不齐整可能影响了完美，爸爸是那种有着自己方式生活的男人，感觉在家里是说话算数的那种吧。她们之间的交流很顺畅，她们夫妻之间也没有什么分歧，妈妈会很认真的听爸爸说，爸爸也可以听妈妈完整的说。
整个过程对女儿与她们之间的描述可以听到她们之间的关系还算是比较好的，会在女儿出现爬围墙出来，不读书的行为可以接受，而且女儿会跟妈妈说很多她的隐私，也会表达对妈妈的那份爱与牵挂。同时，妈妈会有很多的对撮，好坏的判断，有点紧张女儿行为可能带来的问题，这样的恐惧也许是一种对女儿突然的变化的担心，或者对不确定，不稳定的一个状态的焦虑。
交流中与父母共情，达成一致的共鸣是真正让家长可以与咨询师去探索她们与孩子之间发生了什么是最核心的素养，因为关系与联盟的关系，才有可能共同去面对她们所面临的与女儿之间出现的问题，在关系里去理清楚这个孩子到底怎么了，孩子的内心到底在承受着什么 是否可以找到一些点然后协助家长解决问题，
