很有幸能参与此次金牛区科学教师网络协作团队，也非常荣幸成为第一期直播的主讲之一。感恩整个团队倾力相助，从人文上的关怀到内容审定、到各方面有效建议，帮着我打磨，不胜感激。
首先整理了这次直播大概的准备过程，简单梳理如下：
1.整理思路，使用方格笔记本，形成大纲，并把纸质笔记扫描存于云笔记。
刚开始直接使用下面的云笔记进行思路整理，后来觉得思考时间长，也不完善，就移步纸质笔记本了。
2.依据大纲，制作PPT，大纲来自于第一步中的思路整理。先是选取模板，再是具体内容制作。
3.演练，3月3日在网络协作团队的帮助下，进行了演练，特别注意了时长记录、设备调试等等。
4.3月4日正式直播。
其次，本次整个的参与过程，有多方面的知识增长，有在线文档的使用及应用场景、有问卷星的编辑及问题的设置，也有Win10自带录制工具Xbox的探究，还有Win10“照片”里的视频剪辑功能的摸索等等。
最后，在经验积累方面梳理如下。
1.黄金三分法+方格笔记本的首次运用。在整理录屏分享思路和本次写作思路时，都使用到了，希望以后更为熟练高效。
2.明确的演练的必要性，一是尽量规避各种现场问题，二是熟悉内容。
3.总结了一些正式直播的注意事项：至少提前一个小时，化妆需要接近一个小时；直播前可以自己Zoom开个会议室调试背景、灯光这些；需要预留进直播间的时间。
4.Bandicam的使用强化。好几年没使用了，重新熟悉了其功能，并使用了其涂鸦功能，正式运用于此次直播的录制。
梳理下来，整个感觉是，学无止境。有时候学习的内容可能只是出于好奇，而总在某个特定的场景中使用到，从而提高质量及效率。
