马悠淼是我班的小管家！
更多的时候我叫她马大姐！
她是个组织领导能力超强的孩子。在学前的时候真没发现孩子身上的这个优点，那时候的玩心更大吧！那时候她给我的最大印象是大舌头，她是"n","l"不分的孩子，为此我还专门训练过她，还上网找过资料，发现孩子是属于语言发育与大脑发育不协调导致的，经过一段时间的训练，好多了，我想，既然不属于舌系带过短的原因，应该孩子再大大会好转吧！刚上一年级，我忽然发现这个大舌头的小女孩长大了，大到会帮着我管理班级了！孩子的潜能是无限的！
有一天，当广播里响起开会的通知声，马悠淼跑过来，问我:"老师，你走了是不是不能说话？"着急出门的我随口说:"对呗，你帮老师看着点，有说话的孩子你帮老师记下来！"
当我开完会回来，远远的，预期的吵嚷声没有听见，回到班级，发现孩子们都在认真地低着头写字呢，黑板上歪歪扭扭地记着几个人名。马悠淼见我回来，告诉我她给孩子们留生字了，黑板上的几个孩子说话了，有一个竟然说了两次！我震惊于这个小家伙的细心！这才多大的孩子，老师不在竟能将班级管理的井井有条！真不赖！为此，我表扬了她！也号召班里孩子向她学习！
从那以后，马悠淼的工作热情高涨，下课时自发的站到教室门口，提醒孩子们系好红领巾，拉上校服拉锁，不能跑，排队走，还为不会系红领巾的孩子系红领巾！我一看，这不都是平时我干的活吗？有这个马大姐在，我乐得清闲！只是适时引导。这几天，我发现班里又多了几个"马大姐"！有提醒大家值日的，有主动给同学铺桌布的……
孩子们对这个小管家也很信服，有什么困难了，老师不在都找马大姐！马大姐也乐在其中！
让孩子学会自我管理并不是放任不管，而是要管得巧，管得妙，相信孩子的潜能，相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼、展示的时间与空间，这需要我们班主任的慧眼和慧心来挖掘和培养。
我们大家都爱这个小管家！
