回首来时路，郁郁满芳华；迈步新征程，砥砺再出发！回望自己的教育之路，在回望中反思，在反思中理解，在理解中提升，在提升中品位教育真谛。

        有人说老师默默耕耘，甘为人梯，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，为新的一代铺平前进的道路，让他们在平坦而宽阔的道路上奔向前方。

        遥记得2006年，懵懵懂懂的我跨进这所乡村学校。至今已度过15个春秋，担任班主任业已13个春夏。青春与热血洒在了这片教育的热土；爱，奉献给了我的事业､我的学生。即便年岁依然渐增，而我却始终保持着一颗赤子之心。每当｟时间都去哪儿了｠的旋律响起，我满含热泪的庆幸自己是一名小学教师，甚至可以任性的说：“我的学生几岁，我就几岁”；“善存于心，爱在于行”！

        说起我的教育故事，眼前一下子出现了许多模糊但又分明带着微笑的脸庞，他们一个挤着一个的肩膀对我说“老师，说我”“说我”“先说我！

      ”我要说哪一个呢？

        每一个，我都爱——即使他们之中大多数已经不再坐在我的讲台下了。

        时间尚早，孩子们，一个个来…

        乐乐小朋友跟我们打招呼啦！他是我送教三年的对象！  “乐乐”是一位肢体残疾、走路颠簸、双手伸不直的男孩，主要表现为智力发育不全、生活自理能力差、语言表达不清楚。由于家境困难，经济紧缺，爸爸常年在外打工，他的日常生活由爷爷奶奶照顾。说实话，刚接到送教上门的任务时，我心里忐忑不安，既高兴能有机会为残疾孩子奉献爱心，又担心自己的能力胜任不了，最终责任感和使命感战胜了压力，我决定用自己的爱心来抚慰孩子的心灵，陪伴并引导他向着阳光前行。

        他家住在大山深处，离街道有30多公里。 我和李老师满怀忐忑的踏上去他家的路时，坑坑洼洼、弯弯曲曲的山路让人有崩溃的感觉，果然，万事开头难，第一次的送教上门让我们见识了什么叫“难于上青天”。但是以后走的次数多了，它便是一种情趣，你在蜿蜒山路中行走的感受与那平坦大道上的感觉有着不一样的“味道”，那是一种兴奋的感觉。走进小山村，清风徐来，风里带来些新翻的泥土的气息。我吸了口气，啊，终于到乐乐家了，心里乐滋滋的。但到家门口，只看见一把坚实的大锁挂在木板门上，本想给他们一个惊喜，结果他们给了我们很大的“惊讶”。联系了他的爷爷，不巧爷爷电话关机。又联系了在外地打工的他的爸爸，爸爸的电话终于接通了，告诉我们爷孙俩正在苜蓿地干农活，我问了苜蓿地大概位置后开始四处寻找，放眼望去，群山环绕，云遮雾绕，云来山更佳，云去山如画。美景给人力量，于是翻了这个山头又翻那个山头，或是下山或是上山，最后终于隐隐约约的看见了他们。

        到了苜蓿地，他们突然好似被钉在那里一言不发，更让我大吃一惊的是乐乐也在帮爷爷干活。看见我们乐乐干活很卖力。此情此景我和李老师没有多余的问候，挽起袖子割､捆､装，一大会儿整片的苜蓿被我们解决了。最后李老师帮着爷爷拉着装有苜蓿的架子车，而我扶着乐乐，我们一起聊着天，谈着心，高高兴兴地回到家中。

        当乐乐看到我们拿给他的学习用品和水果等时，脸上洋溢着快乐的笑容，拉着我口齿不清的喊着… 于是我趁热打铁，说教他画只小动物？他听到这个消息，先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，我赶紧用手抚摸着他的头说：“不紧张，老师和你一起画画。”他转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好像突然明白了什么似的，惊呼一声，连忙点头。他立刻坐下来，掏出我送给他的书和彩笔。我俩开始了，我一笔，他一笔，在画的过程中，我慢慢让他掌握画法和握笔的姿势。不到十分钟，一只可爱的小狗狗成型了，乐乐高兴地合不拢嘴，从他的眼神中我深深地感受到了老师的细心、耐心和爱心对学生的成长是多么的重要啊。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只会爱孩子的人，才能教育孩子。”写到这里，我看到我眼前的孩子们都笑了。然后他们一个挤着一个的肩膀对我说:“老师，说我！”“说我！”“先说我！”不着急，慢慢来，老师都记得.....

        “教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我愿意做这么美好的事情！因为树会回应树，云会拥抱云，灵魂会温暖灵魂”。在教育的道路上，我会一如既往，不忘初心，用更多的爱走进孩子们的心灵深处。我教他们成为最好的学生，他们教我成为更好的老师。