网上一直流行着这样一句话：坚持到无能为力，拼搏到感动自己！ 一开始看到这句话，我们都热血沸腾，决定要坚持和拼搏。但，坚持和拼搏的背后，是不假思索的蛮干？还是实实在在的思考？这样的口号可以鼓舞人心，偶尔喊喊是可以的，但要明白，它解决不了实质性的问题。如果努力是不假思索的努力，那又怎么对得起付出的汗水呢？我们都需要努力，这是毫无疑问的，但必须要追求“有效的努力”。
什么是“有效的努力”？我想先分享一个故事。有一天，小A问小B：怎么样把大象放进冰箱里呢？小B说：第一步，打开冰箱；第二步，把大象放进去；第三步，关上冰箱门。小A一听，如获珍宝，晚上兴奋得睡不着觉，于是熬夜作计划：哪一天开冰箱门？哪一天抓大象？第二天一大早，小A就跑到草原上，在一望无际的大草原上，晃荡了半天，结果，连个大象的影子都没看到。于是小A垂头丧气地回家，放弃了把大象放进冰箱的想法。
我第一次看见这个故事，觉得这故事也太小儿科了，傻不拉几的。但细细一想，我们有多少时候，也和小A一样，行动起来简单粗暴。实际上我们只是照搬别人的方法，却没有基于自己的实际情况，进行更细致的思考。你说小A努力了吗？他当然努力了，他尝试着去草原找了找大象，但有结果吗？没结果，所以他做的是无效努力。对小A来说，有效的努力应该是：在听到B的建议后，结合自己的情况，进行更细致的思考：比如怎么抓大象？用什么工具运过来？冰箱尺寸要多少？费用来源在哪儿？
很多发奋努力的宝贝，下了课从来不敢休息，晚上抱着一摞书回家，周末不和同学聚会，稍微休息一下就觉得心有不安，连吃饭的速度都加快了。这种努力的样子，感动老师、感动家长，也感动了自己，可成绩却一直不见起色。有个同学考试考差了，很郁闷，跟我说：为什么我每天12点才睡觉，结果还是考不好。当我问她：你这次考试试卷分析过了吗？你知道自己的学习存在哪些问题吗？你觉得努力就是每晚12点才睡觉吗？结果一问三不知。最后这位她跟我说：其实我的学习效率很低，每次学习都没法投入，总是走神开小差。我就问她：那，你知道你为什么要做那些练习吗？结果她也不知道，只知道数学不好，就买了一些数学习题来练习。
这样漫无目的的努力，确实很难有效果。我曾经也踩过一样的坑。比如，为了写好语文作文，暑假里我每天早起看两小时的名著，但我发现这方法根本不适合我。实际上，我只要好好研究高分作文，把它背下来，作文提分就会很快；再比如，我的英语成绩不太好，尤其是完形填空。于是我买了很多完型填空的练习，花了很多时间在这上面，最终才提了两三分。而最后我发现，阅读理解才是最拉分、也最容易提分的地方。
我相信，很多宝贝都和曾经的我一样：踏实认真，不偷懒，更不吝啬自己的努力。但在努力行动前，却常常忘了先静下来想想“我该如何努力”。有时，找对努力的方向，比努力本身更重要。学习，必须带着目的学；做题，也要有针对性地训练，才最有可能出效果。所谓“认真听课、减少娱乐时间”这些都只是努力的战术问题，而“想清楚如何努力”是战略问题。亲爱的，千万不要用你战术上的努力，掩盖了你战略上的懒惰！
我们一定都希望努力是有效果的，那，为什么还是有那么多人陷入了假努力的怪圈呢？如果你去问一个假努力的人：考试考差了怎么办？她可能会回答你说：没关系，努力过就好了，至少不留遗憾。然后继续刷题。
这样的努力，只是自我安慰罢了。他们之所以这样做，是想用忙碌来“自我保护”，你看，我已经很忙很努力了，别人没办法指责我，我更不忍责怪自己。有多少人是用忙碌来回避自己内心的焦虑？！他们最怕不是努力，而是作出独立思考后的努力。“因为一旦思考，就有可能发现自己的错误，需要重新再开始努力。这是一件比努力更焦虑更痛苦的事情。一边是拼命努力，拼搏到感动自己；另一边是绞尽脑汁反思自己的问题。显然，前者让人迷恋，而后者是痛苦的。
执着于假勤奋的人，都特别舍不得那份虚幻的“充实和忙碌”；而反思自己的问题，无疑是一个高难度动作。因为反思，意味着我们要虚心接受自己的错误，并且要挑选出自己不擅长的部分加以攻克。这，真的需要巨大的勇气。很多宝贝努力后没效果，首先想到的都是，为什么我花了这么多时间，却没用？这种简单粗暴的问法，本身就暴露了思考的懒惰。真正有效努力了的人，面对不理想的结果，不会只是简单粗暴得说，我花了多少时间，而是会思考得更多：比如这段时间，我的努力重点在哪里？我背诵单词的策略需要改变吗？我在语文的阅读理解花了时间，这次有进步吗？接下来，我需要保留哪些好的经验方法，再尝试哪些新策略？
说了这么一大堆，其实早有一位伟人，在2000年前就告诉他的弟子“努力”的本质是什么：学而不思则罔，思而不学则殆。我想，你们一定比我更知道如何翻译这句话。亲爱的，请把孔老夫子的这句话在心里默念几遍，最后希望你的努力 不掺水分 如假包换！
作者：小莫姐
