今天有幸听到了李宝敏教授的课程——核心素养下的学生发展和教学。老师给我们讲解了核心素养下的教师观。这节课我受益匪浅，我想和大家分享一下我所理解的核心素养。
我想谈谈教师的核心素养。就像今天老师说的那样。核心素养并不是我们毕业了，核心素养的提升就结束了，核心素养伴随我们一生。从上学开始，我们学习文化课知识。每个人擅长的科目不同，有人语文学的好，那么我们可以说这个孩子语文核心素养不错。等到了大学的时候，衡量一个人核心素养不再是单纯的学习，我们要看他的综合素质。如这个人的表达能力，沟通能力，组织能力等。这些素质构成了一个人的综合素养。但是总有一个核心素养是我们擅长的。由于是师范类毕业生，大学期间我所学的一切素养就是为了毕业以后运用到实际教学中。比如在学校我们学习教育学和心理学无非就是为了毕业后更好地了解学生，了解教学。把我们学的知识运用到教学中。这些知识都是核心素养。
参加工作以后我认为要想更好地教好学生，一个老师应善于挖掘那些令人感动的瞬间。让这些瞬间在每个教师的内心生根发芽，生长成参天大树。让我们更加强大，更加懂得用爱去感染学生。
还得那是2016年我刚参加工作的夏天。我担任五年级综合实践老师，开学的第一节课讲的内容是——我的爸爸妈妈。我设计课上有一个环节是调查自己的父母的基本情况。每位同学给予五分钟时间完成表格的填写。时间一到，我开始提问。这时，班级里传来了抽泣声。我突然发现一名女同学趴在桌子上哭了。我急忙跑过去问道，“你怎么了?告诉老师”这个女同学抬起头对我说，“老师，我爸爸不在了。我想我爸爸!”听到这样的话我很难过，我突然发现原来我忽略了有些同学说特殊情况。当时的我很自责。我赶紧安慰她，我告诉她你努力学习，让自己变得更加强大。爸爸一定会替你高兴的，加油，我们都相信你。小女孩此时好多了，没有再哭泣。这时的我突然想起来了作为一名教师，我们应该时时刻刻都关注学生，挖掘身边令人感动的瞬间以及多关心学生。真正地做到以学生为中心。
爱是这个世界最伟大的事情，那么我觉得教师的爱是无形的核心素养。最无私的爱是父母的爱，而我认为老师的爱也是无私的。因为每个老师都会从心底里把每个孩子当成自己的孩子，即使哪个孩子惹了老师生气。老师也会依然用真心和爱去感化孩子，因为老师无形的核心素养一直在内心。这种爱就像影子一样一直伴随着每一位老师。有句名言说的好，“教师是天底下最伟大的职业”。我相信爱的力量，相信任何知识或者理论都是很重要的核心素养。但是，爱是最伟大的，一个教师成功与否的前提就是是否他具备爱这个核心素养。所以，我认为做一个好老师很简单，那就是从现在开始用爱去爱你的学生，去发现学生身上的闪光点。这样的教师一定是最成功的老师!
