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每周一篇的教育反思，我不想把这个名字叫的那么板正，感觉很枯燥、无味。我希望我每周写的是我的收获、我的成长、我的日常。我也起了一个文艺的名字“每周给自己献一朵花”。
工作是艰辛—往往也是孤独的。于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳，我是特意捕捉了清风乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己。
人的情绪是不稳定的，特别是我这种神经质的人，时常会因为一点事情影响自己的心情—内心郁结。本来我已叙事好几段，来抒发一下我与学生和家长之间的偶尔不愉快，但是我思考过后还是删掉。我不想让我的文字之间充满不悦，还是希望自己记叙的是愉快地、有意义的，我将目光投在了值得的地方。
家访—我刚开始感觉有些疲劳，后来挺享受于其中。享受与每个家长聊天的每个瞬间，感觉自己也更加了解了孩子，自己有时候是片面的。就像我徐说我：“你屁股太沉了，到人家家里面不愿走。”我也很愧疚，因我给家长聊的太忘我了，以致于让她在冷风我等我太久。有时我内心在想：有一个好的搭班真的会为我的生活增添色彩，也会互相减轻些许负担。访到最后一家，真的是内心很温暖。家长也等我许久了，到了又是端茶倒水、又是让水果…真的给寒风中的我送来一阵暖意。总归一句话，家长与老师的沟通是孩子成长中的一个好的桥梁。
就是在这个午后，我突然想写点什么，不能浪费了这个美好时光。看看旁边这个正在补作业的孩子，真的是让我苦笑不得。看到他的可爱真的是不忍吵，坐那耐心的给他辅导。特别有趣的就是—他感觉读生词特别无趣，我就告诉他，你借助拼音去读，去闯关，读会一个划掉一个，自己乐呵呵的就过去了。我就想到我没有什么特别伟大的精神，我就对自己最大的期望就是—不误人子弟，让学生在学习中学会做人。
阳光慢慢褪去，寒意阵阵袭来……我在回想这个午后坐这写的每一个字，读的每一个字。我也希望书籍能净化我的心灵，能让我尽可能的心平气和面对生活。
