一个人的生命就是一个故事，每个人都是他故事中的第一主角，所有经历过的，包括他所读故事中的伟大人物，都只是这个故事中的配角。随着一周的读书，来聊聊我认识的“读写绘课程”？
一、儿童课程的三个特质
命题一:教育不能逾越儿童的身心发展。
命题二:任何教育都是对生命的刻写。
人生庸俗还是高尚，坚强还是软弱，都取决于生命的早期——童年的教育。
命题三:任何良好的教育，都是命题一和命题二的平衡。命题一是全人类的教育都必须遵循的消极面，命题二是不同的文化有着不同的理解，但都会是在教育中有所作为的积极面。良好的教育就是在遵守规律与积极刻写的双重要求中，寻求到一种艺术的平衡。
二、什么是读写绘
童年不是一个静止的房间，它是一段有浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教师，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年所选的阅读内容，也就应该是复合儿童各自的不同特点的。
在低年级，二到三年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法，让低段儿童的学习力与创造力得到自由发挥。中年级，三到四年级开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读，结合讲故事，加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传递的阅读。高年级，则主张在共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方便的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。
低段读写会项目就是专为四到九岁儿童开发的整合了儿童阅读、情感、思维、表达一体的特写的课程。
人认识事物的规律与学习的规律都是:浪漫——精确——综合。
三、儿童时期精神的最佳营养
为什么要选择绘本呢？绘本对于儿童的学习又意味着什么呢？
1.经历
他同时在听一个故事，经历别人所经历过的。
2.选择
他同时在思考自己将要遭遇到的一些问题，这些问题告诉他我们该如何正确地做出道德上的选择。
3.思考
他同时在高效率的思考:故事逻辑，人物逻辑，道德逻辑。
四、电视不是更适合孩子吗？
绘本和电视之间最大的区别还是在于是否启迪想象力上。
绘本最能启迪想象力，因为绘本给你部分东西而不给你全部东西，给你现有的东西，让你通过想象去拼凑出完整的东西以及其他的部分。
而电视则最能扼杀想象力，因为电视中每分钟会出现几十幅画面，你的大脑始终是接受者，你来不及想象，电视就已经把一切答案全部告诉了你。
一个人长久看电视结果会很糟糕，他的想象能力，抽象能力，独立学习的能力都会被扼杀。
