2020年10月19日晚上23:52分，接收到圣潘教育的兼职对外汉语教师的面试邀请，面试分为沟通和10分钟试讲，通过腾讯会议进行。
忐忑的小心心，伴随着20日的一整天。之前是自己主题申请的应聘，但是到了真正要去面试的时候，真的很紧张。
20日上午10:00，接到试讲课件，内容是第一课：拼音。一份课件三个课时的内容，我从中选一段试讲10分钟。简单的和老师沟通了解后，我就开始选内容。
是因为第一次教学，之前完全没有任何教学经验，没有看课经验，选内容时候，一开始拿不到重点。于是开始在B站上寻找相关的素材资源。看到B站上有大量的教授第一节课的视频，讲解的都是拼音，于是我就选取了认识aoe拼音或者是汉字一二三四五的部分。
内容暂定选好，可以怎么讲？怎么教？又成为了下一步的难题。
虽然网上的视频很多，但是针对不同年龄段，不同程度的外国人，而且视频也不是很完整。直到看到一个教幼小衔接的aoe拼音课程，我突然间想到了，曾经做过幼小衔接的幼儿园老师朋友艳梅。
于是下午2点我就把课件发给她，并且向她求助。艳梅非常快速的回应了我，同时发给我她之前教授过的幼小衔接课程的教案给我。我仔细阅读过后，发现真是宝啊，里面的教案写得非常详细，一下子我就对这个上课有了画面感，之前脑袋里一直是一片浆糊，感觉这些都懂，可是却不知从哪里下手。
在3点的时候，我明确了要讲解的内容。同时开始思考，如何把这个教案变成自己的。因为对象不同。我要试讲的对象，是针对零基础的外国人。这时候心里开始定了。
3:15分，去学校接娃。带着娃去剪头发，买22号运动会要穿的小白鞋，还买了面包和圆筒冰淇淋。（我当时是多有底啊，还完全不知道要怎么上课）。这过程艳梅一直鼓励我，说我一定可以的，只要用心去备课，以我的经验完全没问题。而且因为我热爱这个事情，我会很快就上手，能做好。等到吃完晚饭，还带着孩子整理了衣服，收拾了房间。直到晚上10:30才开始正是准备课件。
因为对方提供的课件，太过于简单，不便于我上课，于是我进行了大幅的调整，我喜欢按照自己的思路去上课。我敲定：认识aoe——掌握发音口诀——认识声调——练习aoe——总结这五个步骤。于是就开始从课件里，百度里截取素材重新做ppt。
在声调的部分，课件里的示范方式是用身体来展示一二三四声。我发现这个部分不好操作理解，也不够生动形象，加上视频里我们根本无法完全给孩子展示完整，于是拿来儿子一年级上的课本。课本里是用小汽车上下的方式表达声调的，我觉得孩子应该感兴趣，而且可以让孩子把知识和实物联系起来，利于他们在生活中去回忆和实践，很容易理解。就从语文书中截图。（下午艳梅也有说到用小汽车的方式，同时联想到我当事时教我儿子，也是利用这个）
到11:30，课件基本完成，正准备要最后调整下ppt的时候，电脑卡住，整顿了半天死机，看着时间接近12点了，心里着急又郁闷，好生气的好想敲打桌子电脑，半点用都没有。
再重启的时候，已了12点多了发现ppt内容全没了。心塞又心灰。我怎么想要做个事情，这么难啊，这样的消极的想要放弃的念头在脑海里飘过。心里想着，好好的事情不做，怎么老师这么折腾自己，哎，真实郁闷了。老娘明天不面试了，轻轻松松游山玩水去。挣扎了几分钟后，看着空白的ppt，它决然不动。然后我又想到，万事开头难，天降大任，就是来磨练我，考验我的。
又是一瞬间，马上开始重新做ppt。想着刚刚已经有了ppt的基础了，现在只需要回忆一下，重新调整就好，应该不会太花时间了。一直到1:30，ppt终稿完成。心安安的，妥妥的去睡觉。
前提啰嗦了一大堆自己的经历和心理过程，是想更多的和自己链接，觉察自己的情绪，想法，决定，行为模式。希望可以借事修心，每日成长。
接下来说下今天面试：
9点准时腾讯会议，肖老师对我进行面试。语音沟通约到9:30.期间聊了下对外的简历的印象，觉得我喜欢这个工作，英语口语也不错，印象比较好。然后沟通了我的基本情况，祖籍呀学历呀之类的基本信息。然后重点询问了我怎么看待在线教学？我怎么认识对外汉语？如何激发孩子的兴趣？
9:40开始视频试讲。在进行了简单的设备调整以后，我就开始试讲了。全程约15分钟。课后肖老师，给我了非常宝贵的点评，在此记录
一、优点：重点明确，中心突出，上课很流畅。尤其是在用小汽车讲解声调的部分，很生动出彩，肖老师很喜欢。最后也做了练习和总结，是很完整的一堂课。
二、可提升
要清楚我们的教学对象。一部分是东南亚华人孩子，有基础但是基础薄弱不够努力学习中文的。一部分是外国人基础差。
1、开场的互动相互较少。真实上课的时候，要和孩子进行更多些的互动，询问名字，中文名字，几岁了，几年级，来自哪里，有什么兴趣爱好。学了多长时间汉语等等话题。互动让孩子放松并且建立连接。
2、导入。今天要讲的是拼音。开场可以用儿歌视频等作为导入。这样课程就不会显得太突兀。通过导入，自然过渡到今天到内容来。还可以和孩子聊聊，你有学过拼音了，你学过了哪些拼音？什么是拼音？拼音可以用来做什么等？
3、指示语：open your screem，look at me，open your mouth，follow me等等。
鼓励用语：不要太复杂，要简单直接，外国孩子能够听得懂。great job。well down。perfect。good job ，great。aweson。that is right。
4、课程难点：对于外国孩子来说，e和u是特别难的，还有四声。我们可以找舌位图给孩子看。直接让孩子直接舌头放哪里，孩子就可以更好学会发音。然后用口型来做示范。
今天的面试，算了通过了。肖老师说，这两天等他们的消息，还会有培训部的老师进行下一步的沟通，让我对公司/培训课程/体系，教学有更多的了解。
万事开头难，已是过一关。步步走，步步赢。你有属于自己的节奏，顺着你的节奏，往前行。心之所向，足必行之。
