在小学，有那么一种女生。她们习惯拿着老师给的鸡毛当令箭，她们习惯趾高气昂地驯服班级里其他同学，她们自以为地高人一等，变本加厉地去殴打、压榨同班同学。
这种人就是老师经过深思熟虑精心挑选出来的班干部，她们专门管理班级纪律，专门为老师做事。
老师告诉她们在管理班级纪律的时候，遇到了不听话的同学，可以罚他(她)们抄写课文 。这句话深深地烙在每一个班干部的心中，她们将此奉为圣旨。只要有那么一个同学做出一点点违规，她们就恶语相向，拳打脚踢。真的是大显官威啊！
这是一种极其恶劣的行为，但为什么没有老师出面制止，就没有学生向老师反应，以致于越来越多的学生遭到这所谓的班干部的暴行。
中国有句古话叫做“打狗也要看主人”。这些班干部身后最大的靠山就是班主任。在小学，学生一般都把老师视为神祗，哪里有人敢轻易去冒犯老师，谁都怕一个不小心老师就对自己的印象不好。每个小孩的自尊心和求胜心理都很强，都希望老师可以认可自己，让自己在老师心目中有特殊地位。于是剩下的学生敢怒不敢言，把所有的委屈都往肚子里咽。
不敢告诉老师，难道还不敢告诉自己的家长吗？在学校里受了委屈不应该第一时间就让家长和老师反应才对，但是为什么没有家长这么做？家长有家长的顾虑。
普天之下，有谁的家长看见自己的小孩受了委屈会不管不顾。当知道小孩在学校受了欺负时，家长第一时间肯定会想找对方父母理论，但是那个所谓的班干部是背负着老师的命令才有了欺负自己孩子这一回事。此时，这样一个“欺负”也许在老师眼中就是班干部管理班级纪律的一种手段。面对如此的狗仗人势，家长们忍了。他们怕就这样向老师反应，会对自己的小孩造成不必要的影响，毕竟孩子只有得了老师的重视，学习才会被抓的更紧，成绩也才能上去。于是家长们咽下了这口气，只能告诉自己的孩子咋们惹不起难道还躲不起吗？在学校没事就好好学习，别和这种人一般见识。
学生不敢说，家长不敢说，老师自以为班级纪律被班干部管理的很好。这种变相的管理之所以会一直延续下去，一个关键性的人物就是老师。
《中华人民共和国义务教育法》第十六条规定“严禁体罚学生”，相信大多数的家长和学生都知道。那老师凭什么可以授予班干部惩罚同学的权利，以致于后来班干部的一系列狐假虎威让同班同学受其暴行，屈于其权威之下。如果班干部身后没了老师这一句方针，她们又哪敢如此的对待自己的同班同学，又如何会感觉自己高人一等。终究错就错在老师给的权利太大，大到令小孩迷失了本心。
老师选拔出所谓的班干部目的何在，是为了方便于他管理班级，还是为了让每个同学在有序的班集体里更好的学习。
学校是知识的海洋，是让每个人提神自身修养的地方，所以一个良好的学习环境至关重要。老师选出班干部是想让这些他心目中更自律更听话的学生去约束剩余同学，让剩余同学可以养成良好的行为习惯。这个初衷是好的，但是这些所谓的班干部却令此变了味，辜负了老师对他们的信任。
家长都希望自己的孩子可以好好学习，在学校里有优秀的表现，觉得自己的孩子要是当了班干部是一件很自豪的事。但是每个人都是平等的，切莫在这么小的年纪就让孩子被虚荣心占据了内心。老师在选择班干部时，应该告诉他们要与同班同学互帮互助，用和平相互尊重的方式来管理班级，而不是给他们莫大的权利以致于剩余同学受到身体和心灵的创伤。
校园暴力不应该发生在小学生身上，他们就像一搜没有方向的小船，家长和老师应该给他们正确的指引方向。家长们扬起了帆，老师这阵风也要以一样的力度吹向每一搜小船，不应该偏心，导致一些小船翻入阴沟里。
