高中三年，是现行教育体系规定、社会认可的学习期限。如果告诉你，一个孩子在高中读了整整十年，你信吗？
不是天方夜谭。那个年轻人叫唐尚珺，纪录影片《高十》里的男主角。在超出高中正常学习年限的七年中，他一直走在：复读——高考——再复读——再高考……这样悲剧式的循环中。其目标指向只有一个：考入中国科技大学！
从19岁到26岁，毫无疑问是一个人的最最黄金时期，无论学习还是生活。这个时期可以看到并经历人生的诸多美丽风景，可以笑着去拥抱“太阳每天都是新的”那个世界。
七年间，唐尚珺最初的高中同学已经大学毕业，并参加工作三年了。选择继续深造者，硕士研究生的学位帽也戴上了。而他，却仍在“不厌其烦”地重复着高考操作，高三至高十，在高等教育的起跑线上，久久徘徊。
他其实完全有资格换一种活法，和大多数同学一样按部就班或略晚一点进入高校学习。因为他的智商和高考成绩都不差，在他主动放弃就读的高校名单中，甚至有吉林大学这样的全国“双一流”、带有“985”、“211”光环的国内顶尖学府。
一再放弃，来自不可理喻的留恋，还是不可动摇的“执念”？
中国科技大学，在唐尚珺心中，似乎有着无法言说的魔力！
不足30分钟的影片，也把人生的悲剧延伸到一个家庭。贫困的乡村，以种植甘蔗养家的父亲，含辛茹苦的母亲，都以为他们引以为荣的儿子真如他自己所说，早已大学毕业找到了工作，老人的操心开始转向另一个重点：娶妻生子。阖家团聚的春节年夜饭桌上，充溢着亲情，也弥漫着谎言。
唐尚珺复读的财力支撑，来源于学校对复读生的“奖金”。因为高分复读生不仅能提升本校的高考升学率，还可能加重考入“名校”的砝码。于是，唐尚珺得以在各所学校中进行选择，高奖金对于不会依靠家庭资助的他来说，毕竟太重要了！
复读，除了满足高考失利者再战的愿望，也给某些对录取学校或专业不满意者多一次选择机会。但对唐尚珺这类明显缺乏理性，从执念走向偏执的考生来说，无原则接受其一再复读，不但是对教育资源的浪费，更是一种畸形竞争！
如果我们为唐尚珺的未来着想，就会感到某种悲哀。当他以比同学大将近10岁的年龄坐在大学课堂时，已经没有任何优势可言，无论精力还是智力。把最好的学习时光付诸于简单的重复，教育不值，唐尚珺不值！
影片自始至终流淌着压抑，即使唐尚珺拿到了中国政法大学录取通知书那一刻，即使他带着身患癌症的父亲，带着第一次出门的母亲到北京天安门，到政法大学门口参观的时候，也没有多少喜悦和轻松。人们挥之不去的，还是沉重和悲悯！
对所有的一切，影片导演何汉立几乎没有一句评论。不置一辞不等于没有态度。仅《高十》的片名，就那样扎眼扎心，写满了悲泣！
