县直中学 常转晓
读《我的教育理想》这本书，好像让我又重新回到了上师范时的学生时代。记得那时的理想是如此的单纯，如此的清澈，如此的阳光明媚。
从教十几年以来，慢慢的理想在现实的碰撞下，有时竟在不堪一击的脆弱中崩塌，有时在学生一次次的犯错误中被淹没，有时在考试分数一次次的压迫下被冲毁，有时在不堪繁锁中一次次被磨灭。当初胸怀理想，憧憬未来;如今的理想却有些颠沛流离，被骨感的现实逐渐地消磨殆尽着。
纵使如此，我们更应心怀梦想，努力前行，只有这样我们才能过上一种幸福完整的教育生活。读朱永新的教授的《我的教育理想》，好似用重新拾起了最初的对教师职业的憧憬，又重新来审视自己现实的教育教学视角，又重新发现了被自己遗忘的宝贝。
道德是教育的最高目的。在《我心中理想的德育》一文中，从书香校园到英雄的榜样，还有使我感受最深的是朱永新教授写的苏联教育家苏霍姆林斯基，他在的校门的墙壁上挂着这样一幅大标语:“要爱你的妈妈朴实无华的几个字，却是我们养成良好德性和习惯的源泉。朱教授告诉我们，德育不是空洞的说教，是通过一次次真实活动的开展，一次次活生生现实的行动，如此来唤起学生的体悟，使学生在每次的身体力行中养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。这不得不使我佩服新教育的理念“行动会有收获，坚持创造奇迹”。而我平时说教多一些，特别是学生犯错误时，一次次的说教之后，还有的学生仍不思悔改，一段时间后类似的错误又会不断地出现。而这重复出现的错误，使我的教育耐心，一次次受到考验和打击，也逐渐激化着师生关系，影响着教师的育人形象和学生的自尊心。从当初的耐心劝说，逐渐变成大发雷霆式的震压，或是噼里啪啦式的训斥。读《我心中理想的德育》之后，却使我在迷茫现实中又重新找到了依托。教师要有一颗博爱之心，善于引导学生，使学生学会自己教育自己，即“不教之教”。平时还可以用写日记的方式或座右铭的方式，促进学生进行道德长跑式的自我教育。
“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”新教育路上，我们与理想携手，与智慧同行，去努力促进师生一道的成长与进步！
