每周一到校后，学生集中在操场上参加升旗仪式，而我也总是利用这个时间观察学生。往常有的学生精神风貌很饱满，有的学生与平时无样，还有的学生则两眼无神，显示出没休息好的疲惫状态。
这两周我把观察的重点放在了学生的校服上。上一周我发现站在最前排的一名男生，他的校服非常脏。特别是两只袖子的中间，那条宽5厘米左右的白色条条上，全是污迹。我问他:“你怎么不利用周六周日的时间洗洗校服呢？”他面无表情地说:“我妈妈周六周日都没有在家，俺家就我和姐姐在家。”
“哦，那你只能将就着穿到下个周六了。”我说。他看了看我，还是毫无表情地缩了下脖子，又把手缩到了袖筒里。我也不再和他说话。
今天早上到校后，学生又在操场集合，趁着等待升旗的时间，我又观察起学生的校服。我首先发现第二排边上的谷席雨，校服没有洗，脏着穿来了。我问:“谷席雨，你妈妈周六周日没在家吗？”他点了点头。我又问:“谁照顾你呢？”他回答说是他奶奶。
接着，我又看到马庆典的校服也很脏，就走过去悄悄问:“庆典，你妈妈是不是没在家？”他也点了点头，说他妈妈一直在唐山，他跟奶奶在一起。在学生队伍里转悠一圈后，我看到一个女生的校服上墨水的印记、尘垢留下的痕迹也很多，我知道这又是一个留守儿童。一问她，果然是。她说是爷爷在照顾她。
这些年我注意到，有很多妈妈不在家的孩子脸上很少有笑容，他们也显得很孤单，与他们年龄不相称的那份深沉，令人心疼。在学习上，因为缺少爸爸妈妈的监管，很多处于中下游。甚至有很多孩子的爸爸妈妈在外地经常接到老师汇报孩子学习状况不佳的电话，却也无法回到孩子身边，任由孩子坏下去。
曾有人呼吁妈妈在孩子成长过程中的重要性，妈妈的教育不能缺失。只是，目前状态下，似乎还是抵不过发展经济的重要性。想着这些问题，我便思索着我该为这些孩子做些什么。想来想去，我首先应该在全体同学面前对他们进行表扬，他们的爸爸妈妈离开他们去很远的地方工作，而他们坚强得不哭也不闹，每天按时学习，按时完成作业，自立自强，是其他同学学习的榜样。
我要尽快建立一个名册，给他们更多的指导，定时让他们和父母交流，让他们不因距离而丧失父母的爱。
