全国第三届初中群文阅读现场课大赛特等奖课例——《浩气贯日月 文光射斗牛——辛弃疾词三首》

原创： 树人教育研究院 群文阅读 

执教者简介

李晋，江苏省盐城市新洋实验学校语文教师。获全国第三届初中群文阅读现场课大赛特等奖。

群文议题

浩气贯日月 文光射斗牛

执教年级

八年级

群文篇目

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《南乡子·登京口北固亭有怀》《永遇乐·京口北固亭怀古》

教学目标

1. 了解辛词慷慨豪放的特点；

2. 诵读、品味重点词句，感悟词人深沉复杂的情感；

3. 培养学生的家国情怀，弘扬中华优秀传统文化。

教学重点

品味语言，感悟词人深沉复杂的情感。

教学难点

了解辛词慷慨豪放的特点。

教学过程

一、激趣导入

对联引题：

力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗

名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壮词千篇

（臧克家题济南辛稼轩纪念馆对联）

二、感悟壮志

【活动一】学习《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

（一）诵读

（二）解题

　　为陈同甫赋壮词以寄之，用“壮词”与好友共勉。

（三）明意

　　从哪些词句中，你读出了“壮”？

（四）悟情

　　你从中体会到词人什么样的情感？齐读最后两句，感悟词人的情感。

（五）归纳

　　回顾起义抗金，征战沙场，英勇杀敌；表明忠君报国，建功立业，慨叹壮志未酬。

三、求同比异

【活动二】学习《南乡子·登京口北固亭有怀》《永遇乐·京口北固亭怀古》

（一）自由诵读两首词，并思考：从题目来看，两首词有什么相同之处？

　　预设：登临地点相同，都抒发了怀古之情。

（二）是什么原因，使词人在同一时期两度登临京口北固亭？

　　背景介绍：京口是三国时孙权设置的重镇，一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方，刘裕在京口起兵，最后建立政权；当时南宋与金以淮河为界，形成南北对峙的局面，而长江就是与金人对垒的第二道防线，是军事险要之地。

（三）从内容来看，两首词都提到了哪位古人？找出相关词句，思考抒发的情感是否相同

（学生自由诵读、比较）

　　预设：都提到了孙仲谋（孙权）。

　　相关句子：年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）

　　抒发的情感：赞英雄孙权年少有为，不畏强敌，坚决抵抗，战而胜之。点眀“生子当如孙仲谋”一句出自《三国志·吴主传》，下一句“刘景升儿子若豚犬耳”，表达了贬斥刘景升儿子刘琮的情感，用以暗讽南宋朝廷。

　　相关句子：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）

　　抒发的情感：赞孙权英雄业绩和千古江山相辉映，更感慨英雄难觅，当世没有英雄。

（四）两首词还分别提到了哪些古人古事？作者借此想抒发什么情感？

（先独立思考，然后小组合作探究，最后全班展示学习成果）

曹操、刘备……

刘裕……

元嘉（刘裕之子刘义隆）……

佛狸（打败刘义隆的拓跋焘）……

廉颇（战国名将）……

（五）问读《南乡子·登京口北固亭有怀》，分组读《永遇乐·京口北固亭怀古》。

　　小结：《南乡子·登京口北固亭有怀》盛赞孙权，暗讽南宋投降派，偏安一隅，苟且偷安。《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词赞历史英雄，叹当世英雄难觅，借“元嘉草草”的历史教训，告诫当权者北伐要慎重，用廉颇的典故明心志，向朝廷自荐。

　　同是怀古伤今，写法却不尽相同，《南乡子·登京口北固亭有怀》风格明快，意境高远，《永遇乐·京口北固亭怀古》感情深沉，沉郁顿挫，都是千古绝唱。

四、课堂总结

　　归纳：爱国之情，报国之志——浩气贯日月；豪放词风，文坛影响——文光射斗牛

　　《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抚今追昔，激励好友的同时，也表现了自己壮志未酬，英雄迟暮的悲愤。

　　《南乡子·登京口北固亭有怀》赞孙权，斥刘琮，讽南宋投降派。

　　《永遇乐·京口北固亭怀古》情感更为深沉复杂。词人把个人的身世感慨与南宋时代命运的悲哀交织在一起，抒发了报国忧世之情。

五、拓展延伸

　　三首词都表达了词人收复失地，抗金报国的雄心壮志，回顾南宋历史，这不仅是他个人的心声，更是南宋爱国军民的共同愿望。请大家来读一组诗句，感受一下：

李清照《夏日绝句》：

生当作人杰，死亦为鬼雄。

陆游《示儿》：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

岳飞《满江红》：

待从头，收拾旧山河，朝天阙。

文天祥《过零丁洋》：

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

　　这些诗句，历经千年，仍然掷地有声，是人民的呼声，时代的强音。正所谓天下兴亡，匹夫有责，我们当代中学生，也应该以天下为己任，有奋发向上的生活态度。

六、板书设计