小雪来访谈前，已经跟我约了好几次，从上学期就说起。这次访谈结束后，她告诉我，从昨天晚上我回应她可以预约今天开始，她就觉得既期待又忐忑，有些小小的紧张，可能是有点不知道到时候会谈出些什么，自己会怎么说、怎么想，感觉有一些迷茫。今天，她在一个好朋友的陪同下来到咨询室，经小雪的同意，我也邀请到艳玲老师一同来做见证。
四个人坐下来后，发现小雪虽然很喜欢这里的环境，但她看起来好像还是有一点小小的不自在。我细细地和她进行了对话开场前的说明，并向她致谢，艳玲老师为她们俩每人送上了一颗糖，当然也还有一杯热茶水。访谈依然是沿着“问期待—听故事—做回顾—致谢”的四环节进行。
小雪的期待
没有怎么思考，小雪就直接说出她的两个期待，都跟爸爸有关。一是跟爸爸一起做一件有意义的事情，可以回到老房子那里；二是聊一聊以前读书时为什么不想回家去见他。
这两个期待，给到我的第一感觉就是，她特别想有一份和爸爸的连接，是关于跟爸爸的故事。
进入小雪的困境故事
然后，我就邀请她带领我进入她的故事。她也是没有怎么停留，就直接讲述起来。
她说，在小学五年级的时候，爸爸妈妈闹离婚，爸爸出去上班，妈妈也跟她的朋友出去打工挣钱，就留小雪一个人在外婆家里。后来到了某个阶段，爸爸有一天突然回来找妈妈。妈妈不在家，爸爸就对她说了一些对妈妈不好听的话。她自己不相信这些，心里也有一点埋怨爸爸。后来，妈妈回到家，在家附近做坝坝宴，很辛苦，小雪也会去帮忙。爸爸不但不拿钱支持，有一天晚上，还在妈妈做事的地方去抢妈妈的挣的钱。小雪当时也在，便去阻拦爸爸，妈妈也气得拿着刀去砍桌子。后来，妈妈起诉爸爸离婚，爸爸提出条件，要把她判给爸爸才同意。妈妈来问她的意见，她说“都可以”。
但是，判给爸爸以后，小雪不想回到爸爸家去，爸爸非要带她去。小雪对爸爸说：“我不想跟你走，我不想回你那个家，那个不是家。”六年级的时候，有一次爸爸骑着摩托强硬地把她带回家，小雪心里不愿意，但在车上又不敢怎么挣扎，害怕摔下去受伤。回到家，也不想跟爸爸进房间。爸爸很不理解，就说：“我惹你了吗？”就硬把她抱了进去。后来，小雪还是想去外婆和妈妈那里，爸爸也没有再勉强。在此之后，基本上是妈妈为她付出，但爸爸还问妈妈要抚养费。小雪就去说爸爸不该这样做，爸爸就吼她，还打了她。连小雪的哥哥说也不想回爸爸那边了。
到了初中，有一次周五放学，爸爸也要让她回去，后面连校长也出来出面干预。爸爸又让哥哥来劝小雪，但她说“打死都不回去”。出了校门，小雪就躲开了爸爸到一个小卖部给妈妈打电话，妈妈让人接她到了外婆家，但爸爸还在街道上疯狂地找她。那时候的她，觉得爸爸对妈妈不好，自私自利，还跑到外婆家闹，让外婆拿钱给他。有一次，爸爸把她弄回家，甚至跟她说：“如果你不回来，就要断掉血缘关系！”可她回应说：“那个家不是家！”还说：“虽然我的人在这儿，但是我的心没在这儿！”那天晚上，一开始小雪不想进房间，但到了晚上又特别冷，还是只得进去。爸爸煮了饭让她吃，但小雪很生气，就说：“一辈子都不想吃你的饭！”爸爸也没有再说什么，只是自己吃了。
“为什么会遇上这么无赖的人？！”说到这里的时候，小雪的情绪开始流淌，非常伤心地哭了起来。我们就在那里静静地陪着她，让她慢慢地表达她的伤心。艳玲老师赶紧从糖罐子里面拿出五颜六色的糖果，排在她的面前让她选，希望给他一点支持。
过了好一会儿，小雪平复了一点，拣选了其中一颗红色的糖。然后，她示意我可以继续。我便去好奇：为什么在说到这里的时候有那么多的情绪在流淌，是想到了什么吗？
小雪说出两个方面的原因。一是觉得自己都长大一些，都初中了，爸爸还在同学、朋友和老师的面前这样对自己，觉得很难堪，会让别人看自己的笑话。二是爸爸说妈妈的那些不好的话，让她觉得特别的难受。在初一、二的时候，爸爸甚至对她说，怀疑她不是他的女儿，哥哥也不是他的儿子，感觉有一种说不出来的伤人。
找到小雪的支线故事
说到这里，她又忍不住哭了好一会儿，我们又静静地陪着她。当她平复一点的时候。她又说“我们继续吧”。那一刻，我觉得她其实挺坚强的，很愿意去好好地理清这段过往。但我也想，小雪一开始来谈的两个期待都跟爸爸有关，希望跟爸爸有很好的联系，但她一路说来，都是对爸爸的反感和抱怨的故事，这里的巨大的反差会让我很是好奇。如果再继续往前走的话，直接去问她的话，也不知道她能不能再次承受这样巨大的情绪波动。于是，我就停了停，先把前面访谈内容和她做了一个回顾摘要，然后再看看可以怎么往前走。这样的回顾，既是我在整理和对她的再理解，也是让她可以有机会从听的角度来回观和理解自己。
我大概提到，小雪在这个过程中有好多付出与不易，比如爸爸妈妈让她要做选择，她说“都可以”，好像体会到她对妈妈的一份保护，所以才答应这个条件，让爸爸可以同意和妈妈分开；还有爸爸妈妈那次冲突的时候，她去阻拦，也是在维护妈妈。小雪也点头表示同意。比如，我觉得她好像也是在为这个家庭在做承担，为大人们做承担。当爸爸说她不是自己亲生的时候，那种说不出来的伤心，其实也是一种对亲情血缘的不舍。
回应到这里的时候，小学平复了好多。我突然觉得，大概是时候回到主线上来了。我说：因为你一开始说的期待是想和爸爸在一起，但是后面谈到很多的故事，都是说是在如何拒绝爸爸，并且还听到爸爸说出的很伤心的话，让你觉得特别难过，所以我会很好奇。这样既期待又拒绝的里面是有发生了什么吗？你又是怎么想的呢？
小雪说：“想把爸爸当时带给我的伤害和那些阴影，通通和他说出来，也想听听爸爸当时的想法。说完以后也会……”
小雪在这个地方又停了下来，还用眼神示意我：很难再说下去了。
我：没关系，我们慢慢来。我听起来好像是你要想要有些改变。
小雪：是的。
我：那么你是怎么想到要这些改变的呢？
小雪说出了一个新故事。爸爸后来找了一位阿姨，对那位阿姨特别照顾。去年哥哥结婚的时候，小雪回到了爸爸家，在家里过一年，看到爸爸也挺幸福，就想到自己也可以先做一些改变。因为两三年没有回家看到爸爸了，看到爸爸改变了很多，人瘦了，头发也白了很多，就想到要去把心结打开，解决心中过不去的坎，化解爸爸对自己的那份伤害。
这部分让我听起来特别感动。我细细地回应了小雪的这部分表达，又继续好奇：想要有一些的改变，这可以给你的生活带来什么？
小雪继续说：去接受他现在的行为，去想想当年为什么会拒绝他，也想要去了解他。然后，就是省略号了……
看到小雪对爸爸连接那份心意，我又想到或许可以邀请爸爸和她有一些跨越时空的对话。
我说：如果爸爸在这里听到女儿今天的这番表达，他可能会打从心底跟你说一些什么呀？
小雪：他可能就是想让我回去吧，让我可以在他的家里，可能想让我在他的身边吧！我也不太知道。
见证的对话
这时，我也留意到小雪刚才情感释放后的一份辛苦，可能再继续访问也会比较困难。看看时间也过去差不多一个小时，我就跟她说：要不我们先在这里停一下，你先休息一下好不好？她同意了。然后我就邀请两位见证者来对话：刚刚我们听了小雪的故事，你们的感想是什么？透过她的故事，也会给你的生活带来什么思考或启示？
艳玲老师：看到小雪从抱怨到去理解的过程，有一种看风景中的“峰回路转”的感觉。觉得她讲了她特别珍贵的事情，有一份勇气，也有一份坚定。也想到自己心中对于当爸爸的一些印象，一般的爸爸表达很少，可能也猜想爸爸也会有不一样的感受。小雪的故事带来的启发，联想到自己和母亲的关系，也是当了妈妈以后才去理解自己的母亲。而看到小雪在成长中就可以去理解自己的父亲，希望可以在家里有很好的连接，觉得小雪有一份多出来的力量。也体会这个过程中，小雪的父亲好像一直也没有放弃，还有她的妈妈、哥哥、外公外婆，也是她生命中的资源。
我也和艳玲老师有一些对话，特别是她说“峰回路转”的那个意境，让我进一步联想到：主人翁看到一处远处的绝妙风景，想要去攀登，就像齐天大圣跟师傅去取经，还得走过人间的万般艰难，踏过那些困苦，重新去走一遍的感觉。说齐天大圣好像都是很有力量的大人了，更像是一个小孩子，比如像红孩儿一样重新来尝试一遍。而今天的谈话的过程好像就是这样一个探险的过程，真的很不容易。
同行好友：能看到小雪关心妈妈，也在平时看到她偶尔也会给爸爸打电话，而且都是微笑着的，看起来就跟没事一样，觉得她很坚强。有时候也会因为家里的事情悄悄哭，但她也喜欢笑，用笑来面对生活。觉得她是一个坚强的孩子，小小的肩膀就能扛住事情。也特别地感动，她在小小的年纪就能体谅妈妈，放弃自己，成全大人。在同学相处的时候，看到别人在哭，小雪也在用自己的经历去开导别人。听到小雪这样深刻细致地去谈她的故事，我也更多地看到她的不容易，觉得以后要多体谅她，理解她，珍惜她。还有，她体会到爸爸的那份怀疑，对于女孩子来说肯定很是伤心，就像用针扎心一样。但是带着父母和初中时候的压力，她也不知道如何去谈，去交流，所以内心就有了阴影，而过往又没有人去了解她，体谅她，确实好难呀。还听到她说爸爸说装修房子的时候，她问爸爸要怎么去装修？她好像也会期待回去住，去接受爸爸的行为。我猜想，小雪或许是在哥哥结婚的时候看到父亲的新家，可能有自己一个人的孤单感觉，所以特别想和爸爸和解，得到爱和关心，想要在这个家里面有温馨的感觉，希望爸爸妈妈都一样地爱她，她一样地感到被爱。
好友透过小雪的故事，也联想到自己小时候很少回爷爷的家，觉得情感很少，也希望他们可以多爱自己一点。但是现在自己长大了，好像也就看开了一点。也猜想小雪可能也会这样吧！
小雪的再诉说和自我见证
我觉得她们俩的见证特别地充分细致，特别地贴近。经过这样的停留，再慢慢看到小雪的状态也在慢慢放松，慢慢缓过劲儿来。当我再度去访问她听到见证以后的感想时。他说出来特别多有力量的故事。
首先她特别感谢我们三个人对她的陪伴和对她的回应，觉得说到了她内心的深处。她都不知道怎么用言语来表达这种感觉。就像是一种无言中的丰富一样。这时候，艳玲老师也在及时的支持她，看到并谢谢她的心意。然后小雪继续说。
小雪说，没来的时候，对访谈既感到开心、期待，又觉得迷茫，脑和心好像都不知道如何的思考一样。但当把憋了很多年的话可以在今天这里好好的说出来，就觉得特别的释放，好像压在心里的石头一下子就没了！一下子觉得特别的美好、轻松、欢快。对爸爸的恨好像也就没有了，觉得要用自己的行动去应对，把以前丧失的情感补回来。说到这里的时候，她舒心地笑了。
然后，小雪回应好友的话，“好像自己也有平常的开心的力量”。好友这时插话进来，说小雪常常用笑和喜悦来掩饰自己，好像是不想让大家看到她的伤心。我也说，可能这也是她在保护自己，维护自己。
小雪继续回应：“对，就是不想把这些说出来。如果说出这些很难过的事情，会让别人难过，我就会认为是我自己的错。我只想把我的开心快乐带给他们，而不是负面的东西。然后，我的声音很大、很尖，是因为小时候常常一个人在家，感到有一些害怕，就会把所有的灯打开，把电视放很大，大声喊叫，所以声音就被训练得特别大，有时候会很激动。在初中的时候，那些同学都不理解，会嘲笑我，我也容易跟他们发生冲突，所以朋友也比较少。而在这里，班上的同学都接受我了，觉得他们可以理解我，所以我也会去考虑他们的感受。”
我也支持着对她说：“声音大，或许本身天生就是这样的，而不是训练来的。其实声音大是自己的一种表达，也是在那个时候为自己壮胆，在保护自己”。小雪说：“是的，那个时候一个人在家，家里没有大人，就害怕坏人会来，所以把所有灯打开，就像家里有人一样。”我说：“你这像是小鬼当家呀！”她就笑了，大家都笑了。
最后，我说：“今天的访谈大概该结束了，请你来感谢一下今天在这里说自己故事的自己吧！”小雪一开始又特别强调要感谢我们三位，说了好多好多次的感谢，谢谢我们全心全意地听她，帮她分析，觉得很难忘。然后，她觉得有大家的陪伴，自己也是值得的。虽然也有些艰辛，但是在经历中成长。也体会到，如果真的有对你好的人，那么，把故事说出来也不是那么的困难。如果感谢自己的话，就是放假的时候要让自己吃点好吃的，去奖励自己。小雪也谈到爸爸其实还是会给自己拿钱，还体谅到妈妈的爱的变化，因为有了新家，可能也不会是全部，所以也就想到自己要调整自己。
最后的意外感动
说完自己，小雪还特别地对着艳玲老师，说了好多好多我在她们班级日常陪伴她们的感触，表达着对我的感谢。我坐在一旁的沙发上，看着她动情的诉说，心里十分感动，享受着一场丰盛的回馈。
末了，还有一段动人的对话发生。一旁的好友问出一个特别的细节：“很好奇，你怎么选糖就会选那颗红色的呢？”小雪说，其实红色让她想起了记忆中爸爸唯一买给她的一件衣服，就是红色的，到现在都还记得呢。我心里一阵“哇哦”！那是一份潜藏得多么深沉的、对父亲的爱的渴望呀！
