今天举行本学期五、六年级的期末考试，根据领导安排，五、六年级实行交叉安排，老师轮换监考，我们被派到了镇上靠西边的一所学校。
初进校园大门，狭窄幽长整洁的甬道映入眼帘，车子缓缓往前驾驶，眼前越来越开阔：宽敞的石灰地操场，一幢三层的教学楼安静地矗立着。有种：“柳暗花明又一村”的错觉。
车子停稳，我们一行人下了车，走进办公室，带队主任安排之后，按照规定的时间，在他们校长的指引下我们来到了教室。看了钟表到了分发试卷的时间，我有条不紊地数着试卷份数发给了学生。发完试卷，第一时间就是填答题卡上的基本信息，咦，就是在这个环节出了点状况：要求答题卡上的基本信息不填，只在左上角折两下，在两条折痕之间写上六位数的考号，而我当时不知怎么了，竟没先说这一点（答题卡分发之前，已统一给学生折过）按以往思维，先让学生填了卡上的基本信息，此时带队主任走了进来，发现后急得满头大汗，那一刻，看她的表情和听她说话的语气能感觉到她内心的紧张与一丝担忧和害怕，怕领导的痛批。虽是在说学生不认真，但我心里很不是滋味儿，愧疚？想不明白？学生这样写，我是有点责任的，我告诉学生去填的。只听见我们主任给领导打电话时，领导言语间透着不耐烦的语气以及寻求挽救的措施。当时我就在想：为何脑海中会冒出那样的想法，让学生按照自己老师交代的填不就好了？上班这几年，从来没有过如此不认真的情况？虽有补救措施，虽然主任什么都没说，但心里总觉得别扭。
不过事后我看了看教师的黑板上老师都画着怎么写的，当我说时竟没一个学生提出来。当挨个检查后发现：有5名同学没听我的。因此心里舒服多了。因为开始了我的阿Q精神胜利自我安慰法：也不算是我的责任，一是领导要求不走寻常路，而是学生缺乏思考能力。
当然，虽是无心的，但静下来写出这些的时候，心情平静了许多，也豁然开朗了许多。
