豆米是满三岁刚上幼儿园的小男孩，豆米妈最近接到幼儿园老师的轮番轰炸，快有点招架不住了，我们来支支招吧。
1）千万不要跟孩子说“听老师的话”
孩子的天性是要动的，而看这位幼儿园老师的抱怨，似乎是觉得豆米“胆子大”、“坐不住”、“一眨眼就跑了”不是很好的行为。
孩子天生就是有不同气质的，如果你衡量标准很单一，是不是会有失偏颇呢？
打个比方，你让猴子、狮子、小猪和大熊猫比赛爬树摘桃子，想也不用想嘛，这个比赛设计的不合理。我们不能只用爬树摘桃子来衡量所有小动物，就像我们不能用在幼儿园表现的乖巧听话来衡量孩子。
人智学将孩子分为四种气质类型，风向、火向、水向、土向。
如果你让四种气质类型孩子一起画画，会发生什么？
风向的孩子，夸夸夸几笔画好了，就玩别的了。
火向的孩子，会有很有自己的想法，而且画起来很用力，恨不得把笔都画断几只。
（我们常说，一个人风风火火，你能感受到他们是什么样的气质吧。）
水向的孩子，可能等风向的孩子画完了，都还没开始，磨磨叽叽。终于开始画了，可一旦开始就能画很久，停不下来。
土向的孩子，很敏感，总在想“要怎么画，很难呢”，“画的不好，大家都不喜欢我吧。
简单说，风向“跟着感觉走”、火向“冲动行动力强”、水向“凡事等一下”、土向“人生皆苦海”。
如果你把人生看成状态逐步变化的过程，童年像风的特性，孩子就是在跑跑跳跳、追逐嬉闹中度过童年的。到了青年，要高考求学、工作晋升，成家立业、养育孩子，拼搏努力是主旋律，这个时期像火的特性。到了中年，孩子也大了，工作也算小有成就，开始懒懒地享受人生的状态像水的特性。再到老年，行动缓慢，沉寂、内敛的生活旋律像土的特性。
所以如果你遇上一个在风一样特性的时期，又是风一样气质类型的孩子，会怎么样？就有老师和专家来给孩子贴标签咯，“你们家孩子多动症，注意力不集中”等等。要知道“多动症”是心理专家发明了这个病名以后，才能孩子得了这个病。在没有心理学的年代里，也没有孩子得多动症，最多只会觉得一个孩子太淘气、动个不停。对于风向的孩子，注意力就是会不集中，但是他们兴趣很广泛，追求广度而不追求深度是他们的特点。知道孩子风向的气质特点之后，不是逼着他不要动、注意力集中，而是可以试着从不同的方面，用不同的方式，广泛地让孩子学习，让孩子的特点成为他的资源。
如果老师并没有照顾到孩子特殊的气质，只是一味地让孩子守规矩，孩子的身心都会受到压制，就会不想要去幼儿园。如果这个时候妈妈再说，要听老师的话，孩子是什么感觉，“你们都是一伙的”“我是孤立无援的”。孩子需不需要听老师的话，由他自己来判断。
2）理解老师，让老师给孩子更多的理解
我们也知道，我们自己照顾一个娃，有时候都焦头烂额，老师经常要照顾10多个孩子，甚至更多。如果老师花了很多时间跟你交流，你们孩子的情况，那就试着理解老师的不容易。“老师，你带这多孩子辛苦了”，“我们家孩子给你添麻烦了”，“我们家孩子让您费心了”。当一个人感觉被理解时，她才愿意听见你说话。这个时候，再试着跟老师沟通，你的孩子有天生的气质类型。能不能给你的孩子，多一点理解、多一点自由的空间。给老师带来的不便，能不能通过“贿赂”的方式弥补一下。
3）给孩子寻找适合的环境
如果你真的碰上不能理解你们的老师和学校，那就果断换吧。选择幼儿园和学校时，一定要在开放日去体验，你和孩子都觉得氛围是舒服的，才去上。如果老师和校方都是不能沟通的、强势的、循规蹈矩、没有容错率的，那对你的孩子而言，是莫大的伤害。因为他们只是想“罐装”你的孩子，而不是把孩子当作一个完整的人来对待，更不要说尊重孩子的天性。为孩子寻找适合的环境，才是我们家长要做的，而不是简单地告诉孩子“听老师的话”。
