“今天数学老师来上课的时候，大家都鼓掌了！”李静然在抱作业本的途中很兴奋地和我说道。“为什么我先来上课你们都不鼓掌？”我紧追着问,一副故意为难她样子。她“呵呵”地笑了，好像一切尽在不言中的意思。我不死心，又重复一遍：“为什么数学老师来上课你们要鼓掌呢？”“数学老师一来，赖浩宇带头鼓起掌来，我们大家就一齐鼓了。” 理由好像很平淡，甚至算不上理由。但意思已经很明显了，孩子们喜欢数学老师。

讲真，心里是有点失落的，不过我也可以为自己辩解几句。虽然数学徐老师不管是教学上的魅力，还是人格上的魅力都不置可否，但当班主任多年，有一点我很清楚，科任老师和学生的关系相对单纯些，就像谈恋爱，而班主任与学生的关系则更像过日子，得讲“柴米油盐”。

今天是开学的第一天，虽然我和学生都很熟悉了，但是作为一个班主任，“威严”随时都要树立。因为你不只要上好课，你还要管午餐午休，管排队放学，管吵口打架，管张三的笔丢了，管李四的书不见了……而这些事情发生的时候，不能光靠魅力，也不能光靠制度，还要有威信。而威严是威信中很重要的组成部分。所以第一节课，当我走近教室，还没有见到学生的时候，就开始调整自己的面部表情了，一定要看起严肃、严格。因而，当学生都知道我在场时，他们只花了几秒钟，就从久后相聚的兴奋中安静了下来。自然当我走进教室，再走上讲台，就已经没有任务气氛可以让人鼓起掌来了。

然后，一个班主任一天的“柴米油盐”就开始了。但不用一直板着脸，不然就成了灭绝师太。

开学第一天，一定要让全部同学参与整理教室，因为只有真正参与，才会对班级产生感情。这和我们带小孩是一样，不管是谁生的，和孩子感情最深的一定是付出最多的那一个。所以我给每个学生都分配了任务。我一边指导他们整理，一边和他们一起整理。这个时候，我们不像师生，倒更像家人。孩子看到自己的劳动成果，成就感油然而生，与此同时也更懂得如何爱惜自己的劳动成果。所有作为一个班主任光“谈情说规”是远远不够的，更多的就是从小事做好。

开学第一天，我们还有一个常规动作就是发新书。许多学生都很喜欢帮老师发书，我总是会把这个机会留给平时不太爱表现的同学，因为发书实在是一件很简单的事情，每一个人都可以做好，所以不必非要找那些能干的同学来帮忙，让班上每一个同学都参与班级事务，班主任可以更全面地了解学生。

发书的时候，我们还会碰到一个常见的问题，那就是学生由于特别兴奋，总会不由自主地聊起来，这个时候教室就显得吵闹。反复整顿当然可以，但是伤神又伤感情。于是我换了一种方式，首先把语文书发下去，布置学生预习第一单元，效果立竿见影，教室顿时安静了。你瞧，班主任的工作是不是特别也琐碎。

接下来就要反馈学生的假期作业了。这个一定要事先做好功课，表扬一定要具体到人，具体到作业内容。比如：

三次说写都是缪虎宸同学最先完成，可见这是一个非常自律的男孩。

线上家长会上布置了一项特别的作业，要同学们每天坚持跳绳或仰卧起坐。周泓宇坚持跳了一个寒假，取得可喜的成绩。他从不会跳到现在可以连续跳七十多个了。

廖佳威也很认真对待这项作业，每天都坚持做仰卧起坐。

卓雨欣因为平时字写得很漂亮，寒假练字名单里没有她的名字，但她对自己有更高的要求，所以寒假里每天都特别认真练字。

古晨曦、袁思惟、谢睿、赖浩宇、谢璐瑶主动完成老师没有布置的寒假作业，并做到字迹工整。

廖一伊的练字作业完成得最好。黄雨萱也主动练了字。赖若溪和郑雨彤完成的英语字帖就像印刷的一样，非常工整。

班主任开学的第一天就是在这些细细碎碎的做法中度过，是不是很像过日子，讲的都是些“柴米油盐”。