很有幸参加了青年教师的基本功大赛进入了决赛，在决赛比赛得通知后，学校也很重视，我校的数学教研组就马上成立了磨课团队。首先对我提出研读教材，针对上课的过程和教案的存本身存在的不足，然后提出了很多有价值的建议，基本上涉及了每个方面，然后又通过一次次的试教一次次的改变方案，逐步的细化，细化到每一个细节，精细到每一句话的推敲，每一个问题，每一个手势，体态等。他们这种坦荡的胸怀，真诚的态度不断的鞭策和鼓舞着我，使我越来越感受这次比赛已经不是我个人的事情了，而是团队荣誉。
因此我也没有有半点的懈怠，从抽签到备课，磨课，再到最后的赛课，整个过程对于我来说是一次又一次的磨练。在这期间我也记不得熬了多少个夜，痛苦的煎熬，也会有幸福的收获，不经历风雨怎能看到彩虹呢？虽然本次赛课有失误的地方，但是课后的反思更促人成长。
反思1：认真研读课标，精读教参，准确把握教材，明确教学目标，读懂读通教材的基础才是我们才可以确定教学目标，同时我也要充分的利用网络资源与学校的现有的条件结合。让学生在课堂上学出兴趣，爱上数学这门课更多的是让学生合作交流自主探究并归纳总结的机会，将课堂不要在老师的牵引下来完成，而是把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。我只是他们的路标指引者。
反思2：对学生的评价一定要准确无误，在课堂当中，当学生出现不同情况的分散注意力的时候，事实的评价让被鼓励的学生有自豪感，也让其他的同学集中精神恰当的评价可以让学生明确自身优点，也可以让其他学生明确努力的方向，我的评价语言是匮乏的，有时候不能让学生理解老师的本意，也难以有明确的方向。以后我一定会注意这一方面的问题的。比赛过后的这段时间，我也反复思考怎样来改善改正自己的缺点。我想有的参赛选手的课更胜一筹，绝不是一节课或几节课磨练下来的，而是常态课也许就成就了他们的成功。我一定要自己的常态课细化，做实。重视自我观察分析和损失，不断的用教参新课标的理念去完善课堂。加油崭新的明天！
