要求孩子听话，在生活中是件非常普通的事，听不听话，乖不乖也成为人们评价孩子的建议标准。
儿童的意识发育和语言表达能力常常不同步，很多东西想到了，但说不出来，或者是说出来的，和他们的本意有很大的距离，他们用的最多的表达方式就是听话或不听话，顺从或反抗，欢笑和哭泣，但人不要简单的认为前者好后者不好，就不分青红皂白地让孩子“听话”，一定要从他们的各种表达中听出孩子的心声，还要想办法引导他们用语言把自己的想法讲出来。
有时带孩子外出时，孩子看到好奇的东西，比如石头，比如垃圾桶，就想一探究竟，而这时我们执意带他走的话，他的情绪就会很生气或者消极，甚至有时在晚上睡觉时哭闹，问来问去，原来是因为白天没有达成什么心愿。
在经历过这样的事件后，如果孩子对什么特别感兴趣时，不涉及安全隐患的问题，不涉及道德原则问题，我会选择让孩子沉浸在他喜欢的东西里，让孩子得到充分的满足，孩子也很愿意配合我做其他的事情。
后来我反省我们既然说是陪孩子，他喜欢做什么我就陪着做好了，就不应该以自己的主观意识去强加干涉孩子的想法，玩这个太脏，做那个太浪费时间等等，所以经常会发生往往10分钟的路，我们需要半个小时才能走回来。
多年来人们习惯于要求孩子听话，仿佛是为了孩子好的深入分析，可以看到这是孩成人与孩子间的不平等。并非父母不愿意平等的对待孩子，而是不容易对自己的权威意识产生警觉，不曾意识到自己在孩子面前扮演了权威的角色。
想要拥有一个“听话”的孩子，就要在孩子面前先做个“听话”的家长。
