《创意写作》丁伯慧 李孟著。
高等教育出版社，2016年9月版。
2022年1月1日，今天是新年第一天。
崭新一年拉开序幕，想来许多人的心里，多少怀揣着对于新年的期望和期许，计划和目标。
我亦如此。我选择阅读这本《创意写作》，以此开始2022年的阅读与写作练习。
01、相遇《创意写作》
遇见《创意写作》这本书，很是偶然。
当时，我在网上浏览二手书，它跳进我的眼帘。而我看到书封面写着的一句话，便果断拍下，收入囊中。
“在我们写下第一个字之前，‘创意’已经生机盎然。真正的‘创意’，在开始写作之前就已经诞生，在作品完成之后仍然在生长。”——《创意写作》
以“创意写作”的同名书或者关于创意写作的指导书，市面上有很多。因此，当时吸引我的不是书名，而是上述的这句话。这句话颠覆我对创意写作“创意”的认知。
原先，我对“创意”的认知，在现在看来，极为肤浅。我曾经以为“创意”就是要脑洞大开，创作出新颖别致、突发奇想的故事，让读者产生耳目一新的感觉。
直到遇到本书后，我纠正对“创意写作”的偏颇认知。
其实，作家或者无名写作者，大家都是人。是人，每天需要生活于普通的现实环境里。哪有那么多非比寻常的创意想法呢。
所以，真正的“创意写作”不是刻意追求突发奇想的构思。
02、本书简介
《创意写作》由高等教育出版社于2016年9月出版，作者是丁伯慧和李孟。
先来介绍两位作者。
丁伯慧，重庆邮电大学移通学院钓鱼城研究院院长兼创意写作中心主任，山西农业大学信息学院创意写作中心主任。出版《第三只手》、《决不放过》、《草木皆兵》、《跑马镇情人》、《松林一号》、《归去来》等多部长篇小说，并多次获得各类文学奖。
李孟，重庆邮电大学移通学院创意写作中心特聘教师。擅长写作悬疑小说和恐怖小说，出版《血咒谜葬》和《荒城》两部长篇小说。
本书属于高等院校的写作教材。书中有写作的相关理论以及创意写作分析和指导。
两位老师在绪论里提到，目前高校开设创意写作课程有三种目标：
一是培养传统的作家。
二是培养市场化写作人才。
三是培养普通人的写作能力。
本书是两位老师基于他们的创意写作中心的目标“培养普通大学生的写作能力”而完成。
因此，这本书也适合像我们想要培养自身写作能力的普通人阅读和学习。
03、我阅读的原因
我想说说我为什么要在新年的第一天选择阅读这本书。
早在2021年上半年，我买到这本书。那时，我三天两头奔波在出差途中。来和去，甚是匆匆。
我随行包里，只带着这本书。所以，每次翻开它，不是在车站候车，就是坐动车上。在杂闹的环境里，阅读变得粗糙。
我大概读到全书的三分之一，我发现，这本书里面有关写作基础理论知识，还有针对讲解和分析经典书片段的内容，并不适合匆忙粗读，而是要重复精读。这是我当时的真实感受。
随后，我放下这本书。同时，我心里也在等待安静的时光，认认真真读一读。
我渴望精读。
为什么在2022年第一天，选择精读《创意写作》呢？
原因出于：我对写作理论知识的需求，来到迫切想要学习的阶段。
与专业的写作和创作而言，我是门外汉。我不是文学创作科班出身，从来没有经过院校的系统的写作理论知识学习及系统的写作专业培训。
所以，我认为有必要阅读写作相关的理论基础。而对于像我非科班的人，院校的写作教材，可能是不错的阅读选择。
另外，2021年，我通过一整年的写作练习（34万字），去做“写”这件事。有了写作体验，才知道自己接下来需要什么。
常言道，“理论联系实际”。我也在“实际”中，渴望“理论”补给。理论知识可以夯实写作基础。
04、什么是创意写作
介绍过本书及作者，还有我为什么新年开始阅读这本写作教材。现在要回到今天读书笔记的主题：什么是创意写作。
创意写作，英文翻译为Creative Writing。Creative的意思是“创造性的”。创意写作就是“有创造性的”写作。这是从翻译上解释。
那么，创意写作更具体的定义是什么？
从事创意写作研究和教学工作的葛红兵教授说：“‘创意写作’是以文字创作为形式、以作品为载体的创造性活动，它是文化创意产业链最重要最基础的工作环节。”
从这个定义出发，我们了解到创意写作，不仅仅限于文学创作，它还包含着像广告文案创作、影视剧本创作等内容广泛的商业写作。
创意写作的“创意”的呈现方式有以下两种。
第一，内容的创意。它是解决写什么的问题，也就是怎样找到有价值的内容进行写作。
第二，形式的创意。它解决的是怎么写的问题，让写作更自由。
05、如何让构思有创意
本书绪论开篇，作者给出一个场景“一个年轻的女孩儿站在楼顶的边上，旁边站着一个男人”，让大家构思。
如何让构思有创意呢？我将内容总结为三点。
第一点，对这个场景的回答，就是这个故事的主要内容。
第二点，对故事情节的设计，不要掉进俗套里。
第三点，故事通过情节独特设计，给人以深思或者启发等。
写作者写故事，并不是要宣泄情绪，或者记录流水帐式的发生。
故事的意义，单单引发读者的阅读兴趣，还不够。更重要的是从故事中留下某种让读者的生命受益和受滋养的有价值的精神内容。
“一个年轻的女孩儿站在楼顶的边上，旁边站着一个男人”
如果你看见这个场景，你会构思出怎样的一个故事？
如果有兴趣的话，不防把你即将构思出来的故事写下来。
